Презентация по обществознанию «Культура и духовная жизнь общества. "культура и духовная жизнь общества" Духовная культура презентация по обществознанию

Слайд 1

Духовная сфера жизни общества 10 класс

Учитель истории и обществознания МБОУ «Лицей г. Юрга» Сазанская Ю.А.

Слайд 2

Духовная жизнь общества

область бытия, в которой объективная реальность дается людям не в форме противостоящей предметной деятельности, а как реальность, присутствующая в самом человеке, являющаяся неотъемлемой частью его личности.

Слайд 3

Определение понятия

1. Слово «Культура» (от лат. Cultura- возделывание, воспитание, образование) в наиболее широком смысле означает все созданное человеком- это сотворенная человеком «вторая природа» 2. «Культура»- все виды преобразовательной деятельности человека, а также ее результаты - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком

Слайд 4

Слайд 5

В связи с существованием двух типов деятельности - материальной и духовной - можно выделить две основные сферы существования и развития культуры.

Материальная культура Духовная культура

Слайд 6

Особенности

Материальная культура Связана с производством и освоением предметов материального мира, с изменением физической природы человека: материально-технические средства труда, коммуникация, культурно-бытовые сооружения, производственный опыт, умения, навыки людей и др. Духовная культура Совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению: наука, искусство, религия, мораль, политика, право и др.

Слайд 7

Функции культуры

Познавательная. Формирование целостного представления о народе, стране, эпохе. Оценочная. Осуществление дифференциации ценностей, обогащение традиций. Регулятивная (нормативная). Формирование системы норм и требований общества ко всем индивидам во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения).

Слайд 8

Информативная. Осуществление передачи и обмена знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений. Коммуникативная. Сохранение, передача и тиражирование культурных ценностей; развитие и совершенствование личности через общение. Социализации. Усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению.

Слайд 9

Структура духовной жизни общества

Духовные потребности. Духовная деятельность (духовное производство). Духовные блага (ценности).

Слайд 10

Формы культуры

Элитарная - создается привилегированной частью общества, либо по ее заказу профессиональными творцами. Народная - создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (мифы, легенды эпосы, сказки, песни, танцы). Массовая - понятие, используемое для характеристики современного культурного производства и потребления (концертная и эстрадная музыка, поп-культура, без различия классов, наций, уровня материального состояния, стандартизация культуры).

Слайд 11

Разновидности культуры

Субкультура - часть общей культуры, система ценностей, присущих определенной группе (половозрастные: женская, детская, молодежная и др.; профессиональные: научное сообщество, современный бизнес и др.; досуговые (по предпочитаемым занятиям в свободное время); религиозные; этнические; криминальная).

Слайд 12

Слайд 13

Субкультуры, основанные на поклонниках различных жанров музыки:

Готы - поклонники готик-рока и готик-метала Джанглисты - поклонники джангла и драм энд бейса Трансеры - поклонники стиля электронной музыки «транс». Металисты - поклонники метала и его разновидностей Панки - поклонники панк-рока Растаманы - поклонники регги (см. также Растафарианство) Рэйверы - поклонники рэйва, танцевальной музыки и дискотек Рэперы - поклонники рэпа и хип-хопа Эмо - поклонники эмо и пост-хардкора

Слайд 14

Имиджевые субкультуры, выделяемые по стилю в одежде и поведению

Кибер-готы Моды Нудисты Стиляги Тедди-бои Милитари Фрики

Слайд 16

Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества

Позитивное Утверждает простые и понятные представления о мире людей, что позволяет многим людям лучше ориентироваться в современ­ном, быстро меняющемся мире. Ее произведения не выступают средством авторского самовыражения, а непосредственно обращены к зрителю, учитывают его запросы Отличается демократичностью (ее «продуктами» пользуются представители разных социаль­ных групп), что соответствует нашему времени Имеет свои вершины - литера­турные, музыкальные, кинема­тографические произведения, ко­торые уже по сути могут быть от­несены к «высокому» искусству

Слайд 18

Слайд 19

Задание 1

1. Все формы и направления культуры тесно связаны между собою. Продукты элитарной культуры вполне могут стать частью культуры массовой. Так же связаны между собой культуры массовая и народная. Проиллюстрируйте любыми тремя примерами взаимосвязь и взаимодействие между различными формами культуры. (Сначала запишите иллюстрируемую взаимосвязь, затем конкретный пример.)

Слайд 20

Задание 2

2. К какой форме культуры можно отнести балет? Назовите любые три отличительных признака балета, по которым вы это определили.

Слайд 21

Задание 3

3. Один из уроков в 10 классе прошёл на выставке в историческом музее. Школьникам показали изготовленные крестьянками кружева, ткани, одежду - для праздников, будней, торжественных событий, а также сделанные в домашних условиях глиняные фигурки животных в виде свистулек. Предположите, к какой форме культуры относятся выставленные произведения, и укажите, по какому признаку это можно определить. Назовите любые два не отражённых в условии признака данной формы культуры.

Слайд 22

Наука как компонент культуры

Наука- это сфера творческой деятельности, направленная на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний о природе, обществе, человеке. Наука –это определенный социальный институт, состоящий из системы научно-исследовательских учреждений, объединений, центров, научной деятельности ученых

Слайд 23

Особенности:

Принцип объективности, т.е. изучение мира таким, какой он есть независимо от человека. Полученный результат не должен зависеть от мнений, пристрастий, авторитетов. Рационалистическая обоснованность. Системность знания (научное знание выражается в форме теории или развернутого теоретического понятия). Проверяемость с помощью различных методов научного познания.

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Функции науки

Культурно-мировоззренческая Непосредственная производительная сила общества (включенность в производство, катализатор процесса совершенствования производства Социальная функция (данные науки используются для разработки планов и программ социального и экономического развития)

Слайд 27

Образование как компонент культуры

Образование – это целенаправленный процесс воспитания, обучения и развитие человека в интересах общества и государства

Слайд 28

Черты (принципы) образования

гуманизация - потребности и интересы ребёнка, гуманистические ценности и идеалы 2. гуманитаризация – увеличение количества гуманитарных предметов 3. интернационализация – формирование единой системы образования для разных стран, взаимосвязь и партнерство различных систем образования

Слайд 29

Слайд 30

Религия (лат. Religae - связывать)

Религия – это система учений, верований и культовых действий, связанных с верой человека в Бога и сверхъестественные силы. Религия является социальным институтом

Сущностью религии является Вера в Бога – это осуществление ожидаемого и уверенность в невидимом

Слайд 31

Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации: Духовная культура личности и общества Преподаватель Федосеева О.В. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Департамента здравоохранения города Москвы«Медицинский колледж №1»Дисциплина «Обществознание»» Эпиграф Истинный показатель цивилизации - не уровень богатства…, не величина городов, не обилие урожая, а облик человека, воспитываемого страной. Ралф Уолдо Эмерсон, американский поэт 19 век. Понятие о культуре. В широком смыслеРезультаты деятельности человека во всех сферах жизни общества В узком смыслеДеятельность человечества по созданию и потреблению духовных ценностей Духовное Духовное - особая сфера деятельности, для которой характерны специфические проявления сознания – язык,нравственность, идеология, религия, искусство, философия. К духовному относятся также высшие ценности человеческого существования – свобода, любовь, творчество, вера. Духовная культура личности - это система социальных установок, идеалов, ценностей и норм, которые призваны ориентировать человека в окружающем его мире. Духовный мир человека Однажды Сократ со своими учениками шел по дороге и обсуждал сложные проблемы бытия. Увидевший это владелец увеселительного заведения спросил у философа: - Сократ, что ты так стараешься? Посмотри, стоит мне только поманить твоих учеников, как они гурьбой пойдут ко мне.На что Сократ ответил: - Конечно, потому что ты зовешь их вниз, а я веду их наверх трудной дорогой познания. Мировоззрение – совокупность взглядов, представлений, оценок, ценностей, определяющих отношение человека к миру. Культура определяет мировоззрение Духовная культура общества Развитие культуры – накопление культурных ценностей Появление новых знаний и произведений искусства Углубление знаний от поколения к поколению Навязывание идеалов Виды (формы) культуры Массовая элитарная,Народная,Молодёжная (субкультура) Массовая культура Элитарная культура Элитарная культура - изящное искусство,классическая музыка и литература, создаваемая и потребляемая элитой (узким кругом ценителей), Эстетическая составляющая важнее коммерческой “Искусство ради искусства” Девушка сидящая спиной. С.Дали Перед зеркалом. П. Пикассо Девятый вал. И.Айвазовский Народная культура создаётся самим народом, неизвестными авторами, имеет этническую окраску.(Это - сказки, песни, фольклор, мифы, традиции. и т.д.) Субкультура - часть общей культуры, культура определённой социальной группы. Sub по-латыни - это «под», содержит оттенок подчинения. Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами Сontra - «против», содержит оттенок протеста, противопоставления. молодёжная субкультура контркультура Контркультура - часть общей культуры, отражающая протестное настроение социальной группы. Субкультура Пример: 1960-е годы – хиппи. Культ простоты, а не материального благополучия. «Принцип эгоизма» - не считаться с общественным мнением. Революция в стиле потребления – джинсы превратились из рабочей одежды в повседневную, причём ценились рваные и грязные джинсы. Пацифизм. Длинные волосы у мужчин, распущенные у женщин. Мини-юбки. Трезвость сменилась наркотиками и проповедью свободной любви. Задание Соедините признак с видом культуры1. сложность содержания2. доступность широким слоям3. анонимность большинства произведений4. ориентация на узкий круг ценителей5. массовость Культура общения. Манеры – повседневные привычки. Этикет – элитарные манеры, характерные для определенного слоя общества.Вопрос: Как складывается духовное богатство личности, ее духовный мир? Какого человека вы можете считать духовно богатым? «Нарисуйте» его словесный портрет. Самостоятельная работа 1. «Нарисуйте» словесный портрет духовно богатого человека.2. Практикум 2.1 Стр.58№ 2,3,4

Приложенные файлы

ЧТО ТАКОЕ КУЛЬТУРА?
Культура – это совокупность достижений человечества в производственном,
общественном и духовном отношении.
Культура - это продукт творческой работы духа над природными условиями.
Материальная
совокупность всех материальных
ценностей,
созданных
определенной
культурой,
её
овеществлённая составляющая
Духовная
утвердившиеся
в
обществе
нормы и нравы, сложившиеся
представления о прекрасном,
религиозные взгляды и научные
идеи

Дом Бальо́, архитектор Антонио Гауди

Духовная культура
Во-первых – духовный мир каждого
человека и его деятельность по
созданию духовных продуктов
Во-вторых – сами продукты духовной
деятельности.

К духовной культуре
относятся религия, наука,
образование, искусство,
язык, письменность и т.д.
Её составляют правила,
эталоны, модели и нормы
поведения,
законы,
ценности,
ритуалы,
символы, мифы, знания,
идеи, обычаи, язык

Эдвард Хоппер. «Кафе-автомат»
Иван Айвазовский. «Девятый вал»
Мировоззренческо-философские,
смысложизненные
ценности
выражают
основы
человеческого
бытия, соотношение человека и мира.
Ключевые понятия: жизнь и смерть,
время, судьба, память, природа,
пространство, отношения с другими
людьми,
гумманизм,
индивидуальность

Нравственные ценности регулируют отношения
между людьми с позиции противостояния
должного и предписанного. Они связаны с
утверждением достаточно жёстких неписаных
законов - принципов, предписаний, заповедей,
табу, запретов и норм. Честность, труд, дружба,
любовь, такт, вежливость и так далее.
Фрида Кало. Всего несколько маленьких царапин

Эстетическая ценность воплощает идеальные
представления о должном, о совершенстве, о
целостности
и
целесообразности. Прекрасное, возвышенное,
трагическое
и
комическое
основные
эстетические ценности.
Леонардо да Винчи. Витрувианский человек

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
по предназначению
Элитарная
сложная по восприятию,
адресована
профессионалам и
привилегированным
членам общества
Народная
создается
неизвестными
творцами,
адресована народу
Массовая
адресована массам
в обществе
потребления
Универсальная
понятная всем
членам общества

ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
по охвату
Доминирующая
Культура большинства
населения
(господствующие
духовные ценности)
Субкультура
Культура социальной группы
(малые культурные миры).
Отличается системой
ценностей, языком, манерой
поведения, одеждой и т.д.
Контркультура
Течение, отрицающее
ценности доминирующей
культуры

ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Что должно отражать искусство: правду жизни или высокие идеалы?
Что должно пробуждать искусство: чувства или мысли?
Существуют ли объективные показатели шедевра, великого искусства,
великой литературы?
Стоит ли отделять личность автора от созданного им произведения?

МОРАЛЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ
Нравственность - правила, определяющие поведение; духовные и
душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также
выполнение этих правил, поведение.
Мораль – это правила нравственности, а также сама нравственность.
Моральные принципы – это внутренние нравственные рамки
отдельно взятого человека или коллектива, сообщества либо всего
общества в целом.
Гуманизм - человечность в общественной деятельности, в
отношении к людям.

ПОЯВЛЕНИЕ МОРАЛИ
Мораль
реакция
на
взаимное
обособление людей в сообществе.
Формируется параллельно формированию
государства,
одновременно
с
возникновением политического общества
как
компенсация
таких
связей
и
зависимостей, которые устанавливаются с
помощью силы.
Мораль возникает как механизм культуры,
который
способствует
преодолению
обособления и отчуждения между людьми,
созданию нормативных и духовных условий
для их единения.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ МОРАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ
Принцип талиона. Око за око, зуб за зуб
Золотое правило нравственности: поступай по отношению к другим так, как ты бы хотел, чтобы
другие поступали по отношению к тебе
Принцип золотой середины: избегай крайностей, соблюдай меру
Принцип наибольшего счастья: обеспечить счастьем как можно большее количество людей
Принцип справедливости
Первый принцип: каждый человек должен иметь равные права в отношении основных свобод.
Второй принцип: социальные и экономические неравенства должны быть устроены так, чтобы:
(а) от них можно было бы разумно ожидать преимуществ для всех, и (б) доступ к положениям и
должностям был бы открыт всем.

Образование Наука Мораль Религия Искусство, учреждения науки, культуры и религии

Духовная сфера

Политическая сфера

Духовная сфера

ОБЩЕСТВО

Экономическая сфера

Социальная сфера

Духовная сфера

Образование

Религия

Искусство

Культура» (от лат. Cultura- возделывание почвы) Цицерон в I в до н.э.

Что означает термин «Культура» в широком смысле слова?

все созданное человеком- это сотворенная человеком «вторая природа»

«Культура»- все виды преобразовательной деятельности человека, а также ее результаты - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человеком

Что означает термин «Культура» в узком смысле слова?

Уровень воспитанности человека

КУЛЬТУРА

Духовная культура – это совокупность духовных ценностей (то, что не имеет материального воплощения) и творческая деятельность по их производству

Материальная культура

продуктом являются материальные блага

Науки о культуре

• К у л ь т у р о л о г и я
• История
• Социология
• Этнография
• Лингвистика
• Археология
• Эстетика
• Этика
• Искусствоведение

Развитие культуры

Опыт,традиции

Новаторство

(Стабильный элемент)

(динамика)

Функции культуры

• Самостоятельно сформулировать и объяснять стр. 81-82

(уметь пояснять каждую функцию)

Функции культуры

• 1.Приспособления к окружающей среде
• 2.Накопления,хранения,передачи культурных ценностей
• 3.Целепологания и регулирования жизни общества и деятельности человека
• 4.Социализации
• 5.Коммуникативная функция

Многообразие культур Диалог культур

• Академик Д. С. Лихачев:

«Настоящие ценности культуры развиваются только в coприкосновении с другими культурами, вырастают на богатой культурной почве и учитывают опыт соседей. Может ли развиваться зерно в стакане дистиллированной воды? Мoжет! - но пока не иссякнут собственные силы зерна, затем растение очень быстро погибает».

Многообразие культур Диалог культур

Взаимообмен и взаимодействие культур

• Какие проблемы могут возникать в связи с интернационализацией культур?

Формы культуры

Форма

Особенности

Народная

Примеры

Массовая

Элитарная

Заполните таблицу, используя текст на стр. 84-87

Разновидности культуры

• По мнению большинства исследователей разновидностей три :

• Доминирующая культура - культура, которую разделяют большинство членов того или иного общества

Субкультура – присуща конкретным социальным группам

Контркультура(от лат. Contra- против) – культура, выработанная каким-либо сообществом в противовес общепринятым нормам и ценностям, является оппозиционной по отношению к господствующей (доминирующей) культуре

Зритель начала прошлого века так рассказал друзьям о выставке художников-импрессионистов: «Я услышал восторженные отзывы о выставке художественных критиков и отправился её посмотреть. Посетителей было мало, многие быстро уходили, большинству полотен была присуща размытость изображения. Я решил, что это от недостатка владения рисунком и кистью. Реалистическое искусство мне ближе. Дома я прочёл об этом художественном направлении, но многое осталось неясным ». Предположите, к какой форме культуры относятся вы­ставленные произведения. Приведите три обоснования этого предположения, опираясь на текст задания .