Психологический тест домик без человека и расшифровка. Тест: «Дом

Методика исследования личности «Дом-дерево-человек» предназначена как для взрослых, так и для детей, также возможно групповое обследование. Методика предложена Дж. Баком в 1948 г., заключается в том, что обследуемый должен нарисовать дом, дерево и человека. Выбор объектов для рисования автор обосновывает тем, что они знакомы каждому обследуемому, наиболее удобны для рисования и, наконец, сти­мулируют более свободные словесные высказывания, нежели другие объекты. После окончания рисунка, про­водится опрос респондента по разработанному плану. По мнению Дж. Бака, каждый рисунок - это своеобразный автопортрет, детали которого имеют личностное значение. По рисунку можно судить об аффективной среде лич­ности, ее потребностях, уровне психосексуального развития и т. д.

Помимо использования «Дом-дерево-человек» в качестве проективной ме­тодики, автор демонстрирует возможность теста определять уровень интеллектуального развития (коэффициент корреля­ции ранговой с тестами интеллекта составляет 0.41-0.75). Это согласуется с давними традициями диагностики уровня интел­лекта с помощью рисунка.

Р. Берне при использовании методики исследования личности «Дом-дерево-человек» просит изобразить дерево, дом и человека в одном рисунке, в одной происходящей сцене. Считается, что взаимодействие между домом, деревом и человеком представляет собой зрительную метафору. Если при­вести весь рисунок в действие, то вполне возможно заметить то, что действительно происходит в нашей жизни. Эта модифика­ция методики получила название «Кинетический Д.д.ч.».

Особым способом интерпретации может быть порядок, в котором выполняется рисунок дома, дерева и человека. Если первым нарисовано дерево, значит, основное для человека - жизненная энергия; если первым рисуется дом, то на первом месте - безопасность, успех или, наоборот, пренебрежение этими понятиями.

Зарубежные исследователи считают необходимым дополни­тельное изучение валидности методики исследования личности «Дом-дерево-человек» как инструмента измере­ния интеллекта и личностных особенностей. Есть сообщения о подтверждении валидности «Дом-дерево-человек» в кросс-культурных иссле­дованиях (А. Соуттер, 1994). Исследования ретестовой надеж­ности «Дом-дерево-человек» и предложенной Дж. Баком методики подсчета показателей продемонстировали удовлетворительную надеж­ность теста как при одинаковом, так и различающемся инструк­тировании испытуемых при ретестировании (Я. By, Б. Роджерс, Г. Сирайт, 1991).

Прежде чем начать пользоваться каталогом, целесообразно прочитать весь его материал. Это сэкономит время и поможет выработать нужную ориентировку в поисках позиций. Каталог состоит из общего для всех трех рисунков раздела и разделов, предназначенных для интерпретации каждого по отдельности. Например, если линия основы сходна во всех трех рисунках, ин­терпретацию ее скорее всего нужно искать в общем разделе. Но иногда ту же позицию можно найти в двух разделах. Тогда для более совершенной интерпретации нужно учесть оба варианта.

Инструкция : на отдельных листах последовательно нарисуй­те: а) дом, б) дерево, г) человека.

КАТАЛОГ

Общий раздел

Облака - общая тревога, связанная с нарисованной ситуацией.

Цвет - пока используется реалистично и конвенциональ­но, он не имеет патоморфного или патологического значения. С уменьшением этой особенности цвет приобретает все большее значение. Специфические интерпретации света должны прово­диться с большой осторожностью.

Выбор цвета - чем дольше, неувереннее и тяжелее клиент подбирает цвета, тем более вероятно наличие личностных на­рушений.

Цвет желтый - сильные признаки враждебности. Конвен­циональное использование этого цвета в основном ограничи­вается изображениями внутри дома. В этом случае, обозначая ночь или ее приближение, желтый цвет выражает переживание враждебности среды и необходимость скрывать свои действия от окружающих.

Желтый цвет во всем рисунке - очень сильное чувство враж­дебности по всем социальным связям и отношениям.

Цвет оранжевый - патоморфная комбинация чувстви­тельности и враждебности (если цвет употреблен неконвеци-онально).

Цвет красный - наибольшая чувствительность, потребность теплоты из окружения. Некоторые этот цвет называют эроти­ческим.

Цвет пурпурный - сильная потребность власти, никогда не применяется конвенционально ни к дереву, ни к дому.

Цвет зеленый - потребность иметь чувство безопасности, оградить себя от опасности. Это положение является маловаж­ным при использовании зеленого цвета для ветвей дерева или крыши дома.

Цвет синий - определенный депрессивный фон настроения. Улавливается потребность к самоконтролю и его тренировке.

Цвет черный - депрессивный фон настроения. Застенчи­вость, пугливость. Сильные оппозиционные тенденции с потенциальной агрессивностью. Агрессивность может быть на­правлена и не направлена вовне.

Цвет черно-синий, комбинированный - шизоаффективный тип реакции.

Цвет коричневый - если штрихование коричневым цветом не применяется конвенционально (например, ствол дерева, сте­ны дома, волосы человека), то оно указывает на осторожность и несозревшую (недостаточно развитую) реакцию на эмоцио­нальные стимулы.

Смешивание, сливание цветов. Оттенки - более совершенное использование цвета.

Цвет, штрихование (тени) - интенсивное на переднем пла­не и на фоне - тревога, но в рамках реальности.

Цвет, штрихование 3/4листа - нехватка контроля за выра­жением эмоций.

Штриховка, выходящая за пределы контура, - тенденция к импульсивному ответу на дополнительную стимуляцию.

Детали

Здесь важно их знание, способность оперировать ими и приспособиться к конкретным практическим условиям жиз­ни. Исследователь должен заметить степень заинтересованно­сти субъекта такими вещами: степень реализма, с которым он их воспринимает; относительную значимость, которую он им придает; способ соединения этих деталей в совокупность.

Детали существенные - отсутствие существенных деталей в рисунке субъекта, который, как известно, сейчас или в недав­нем прошлом характеризовался средним или более высоким интеллектом, часто показывает интеллектуальную деградацию или серьезное эмоциональное нарушение.

Избыток деталей - «неизбежность телесности» (неумение ограничивать себя) указывает на вынужденную потребность направить всю ситуацию на чрезмерную заботу об окружении. Характер деталей (существенные, несущественные или стран­ные) может послужить для более точного определения специ­фичности чувствительности.

Лишнее дублирование деталей - субъект, скорее всего, не уме­ет входить в тактичные и пластичные контакты с людьми.

Организация деталей - если трудности организации обнару­живаются в каждом рисунке, можно подозревать более сильное эмоциональное или органическое нарушение (или оба вместе).

Если сложности организации встречаются лишь в одном ри­сунке, очень может быть, что нарушение функционального по­рядка и связано с изображаемой на рисунке ситуацией.

Если во всех трех рисунках организация деталей удовлетво­рительна, то личностная структура субъекта достаточно устой­чива (даже при большом количестве патофоричных знаков).

В случае более удачной организации деталей в цветных ри­сунках, чем в одноцветных, прогноз более благоприятен.

Стирание или перерисовка - если перерисовка более совер­шенна - это хороший знак.

Стирание с последующей порчей (ухудшением) рисунка ука­зывает на:

1) наличие сильной эмоциональной реакции на рисуемый объект или на то, что он символизирует для субъекта;

2) наличие злокачественного органического фактора;

3) наличие обоих вариантов.

Стирание без попытки перерисовать (исправить) говорят о наличии у субъекта внутреннего конфликта с деталью, подверг­шейся стиранию, или с тем, что она символизирует.

Видимая усталость - депрессивное настроение с возмож­ным сопровождением снижающего работоспособность фактора.

Линия основы (земли) - незащищенность. Представляет со­бой необходимую точку отсчета (опоры) для конструирования, целостности рисунка. Придает рисунку стабильность. Значение этой линии иногда зависит от придаваемого ей субъектом каче­ства, например: «Мальчик катается по тонкому льду». Основу чаще рисуют под домом и деревом, реже - под человеком.

Специально нарисованные, «вымышленные» контуры земли менее значимы, чем нарисованные спонтанно.

Контур земли очень жирный, толстый - чувство тревоги, бес­покойство в рамках реальности.

Контур земли, спускающийся от центра рисунка в стороны и вниз, - чувство изоляции и незащищенности; зависимость от матери; потребность к эксгибиционизму (зависит от размеров рисунка и от комментариев испытуемого).

Контур земли, спускающийся вправо вниз, - ожидание неяс­ного и опасного будущего, тревожность (интенсивность тревоги показывает крутизна наклона).

Контур земли, поднимающийся направо вверх, - присутствие в будущем вынужденных усилий и борьбы (интенсивность за­висит от крутизны подъема).

Идентификация с собой - интерпретация зависит от степени субъективности и может варьироваться от предпочтительного сужения психологического горизонта субъекта до явного эго­центризма, чрезмерного интереса к себе, озабоченности собой, склонности все соотносить с собой.

Контур кривой, изогнутый - обычно хороший признак, но может означать и отвращение к ограничениям и конвенциям при сильной выраженности.

Контур, неясно очерченный в отдельных деталях - нежелание субъекта выставлять эту деталь из-за ее актуальности или сим­волической значимости.

Жирный контур в целом - генерализованное чувство неадек­ватности вместе с нерешительностью, колебанием, со страхом проигрыша. Если контур от «дома» к «человеку» становится все тоньше, - генерализованная тревога (или депрессия).

Контур жирный только по бокам - субъект стремится сохра­нить личностное равновесие. Стремление это осознается как неприятное и сопровождается физическим напряжением.

Контур толстый в отдельных деталях - фиксация на данном объекте (детали). Скрытая или явная враждебность к таким об­разом нарисованному объекту или тому, что он символизирует, в сопровождении тревоги.

Контур толстый во всех рисунках - можно подозревать ор­ганическое заболевание.

Контур толстый в одном из рисунков - генерализованное на­пряжение.

Контуры обрывистые и не соединяются - предчувствие над­вигающейся катастрофы.

Контуры очень прямые - фригидность.

Контур эскизный, применяемый постоянно - в лучшем случае мелочность, стремление к точности. В худшем - патоформный знак, указывающий на неспособность к четкой позиции.

Рисунки, выполненные легко, без лишней мелочности - способ­ность к равновесию со средой.

Рисунки мелочные, щепетильные - обессивно-компульсив-ные тенденции.

На фоне горы - защитная установка и стремление к зависи­мости (часто от матери).

Помещение рисунка внизу листа - генерализованное чувство незащищенности. Депрессивный фон настроения (чем меньше рисунок, чем тоньше контур, тем сильнее он выражен).

Рисунок не помещается внизу (выходит за пределы листа) - устанавливается только по опросу пациента или по его спонтан­ным комментариям. Чем большая часть рисунка оказывается за нижним пределом листа, тем вероятнее, что субъект совершил патоформную супрессию с целью сохранить целостность лич­ности. Можно предположить наличие сильной экспонозитив-ности.

Рисунок выходит за левый край листа - фиксация на про­шлом и страх перед будущим. Чрезмерная озабоченность сво­бодными откровенными эмоциональными проявлениями. Склонность к импульсивному поведению.

Выход за правый край листа - желание убежать в будущее, чтобы избавиться от прошлого. Страх перед открытыми сво­бодными переживаниями. Стремление сохранить жесткий кон­троль.

Выход за верхний край листа - ограничение пространства с вытекающей из этого повышенной чувствительностью. Подраз­умеваются сильные агрессивно-реактивные тенденции (скры­ваемые или нескрываемые).

Помещение рисунка в верхней части листа - склонность фик сации на мышлении и фантазиях как на источнике наслаждений (которые таким образом могут быть получены и не получены).

Поворачивание листа - агрессивные или негативистические тенденции. Патоформные, если поворачивание повторяется; персеверация, если лист поворачивается все время в одну сто­рону.

Перспектива - по тому, как субъект ее строит, можно узнать много ценного об установках, взглядах, чувствах субъекта; о более широких и сложных его отношениях с действительнос­тью, с другими людьми, о его способе оперирования этими от­ношениями.

Перспектива, интеллектуальные ее аспекты - умение субъ­екта более тонко оценивать среду и отношения с окружающими.

Перспектива, профиль в обратном направлении обычному - указывает на обнаружение у себя субъектов противоречивых импульсов и сознательное стремление подавлять их или субли­мировать.

Перспектива, рисунки абсолютно в профиль (это касается дома, повернутого боком к зрителю, дверей, человека, изобра­женного только с одной рукой или ногой) - нежелание прямо, непосредственно принимать окружение (например, смотреть в глаза). Определенное желание отрешиться, скрыть свое «я». Стремление общаться только по собственному стилю.

Перспектива, абсолютно беспрофильные рисунки (анфас) - если все рисунки исполнены в анфас, это характеризует субъек­та как прямого, бескомпромиссного, стойкого. Такая установка может оказаться формированием реакций на глубинное чувство незащищенности.

- желание отрешить­ся, уйти от конвенционального общества. Чувство изоляции, отверженности, забытое™.

Помещение рисунка над центром листа - чем выше рисунок над центром, тем больше вероятность, что:

1) субъект чувствует тяжесть своей борьбы и относительную недостижимость цели;

2) субъект склонен искать удовлетворение в фантазиях (вну­тренняя напряженность);

3) субъект склонен держаться в стороне.

Помещение рисунка точно в центре листа - незащищен­ность и ригидность (прямолинейность). Потребность заботли­вого контроля ради сохранения психического равновесия.

Помещение рисунка ниже централиста - чем ниже центр ри­сунка по отношению к листу, тем:

1) субъект чувствует себя небезопасно и неудобно, и это соз­дает у него депрессивное настроение;

2) субъект чувствует себя ограниченным, скованным реаль­ностью.

Помещение рисунка полевой стороне листа - акцентирование прошлого; импульсивность; экстратенсивность. Возможен из­лишек женских чувств (или женская идентификация).

Помещение рисунка в левом верхнем углу листа - интратенсивность. Субъект явно тревожен и регрессирует (если только нет врожденной умственной отсталости). Склонность избегать новых переживаний, желание уйти в прошлое или углубиться в фантазии.

Помещение рисунка на правой стороне листа - интратен-сивность. Субъект склонен искать наслаждения в интеллек­туальных сферах. Контролируемое поведение. Акцентирова­ние будущего. Возможен излишек мужских черт или мужская идентификация.

Пропорция

Реалистичность и соотношение пропорции деталей в рисун­ке раскрывает ценности, приписываемые субъектом объектам, ситуациям, людям, которые репрезентируют их изображения актуально или символически.

Пропорция, интеллектуальные ее аспекты . Ее решение по­казывает стиль мышления или планирования (в основном в связи с непосредственными конкретными особенностями объ­ектов).

Пропорция, использование минимума деталей - возможно, что субъект, ориентирующийся в пространственно-ориентацион-ных отношениях, но использующий только минимум деталей, имеет тенденции:

1) сторониться, отрешаться;

2) не уважать нормальные конвекционные ценности. Субъект, демонстрирующий неполноценное понимание этих отношений и использующий при этом минимум деталей, может оказаться умственно неполноценным или страдать от значи­тельного интеллектуального ослабления (обратимого или не­обратимого).

Постоянно пониженная психомоторика - подозрение о на­личии органического фактора, угнетающей тревоги или тяже­лой депрессии.

Явно повышенная психомоторика - чрезмерное волнение на­ряду с ослаблением торможения.

Перерисовка без предыдущего стирания незавершенного рисун­ка - негативистическая реакция субъекта.

Дополнение общего плана - необузданная тревога, страх перед потерей контроля.

Дополнение специфичное - фиксация на дополнительном объекте (отображается актуально или символически). Часто сопровождается тревогой.

Рисование неуверенное, часть за частью. Неуверенность, воз­никающая из-за неумения представить себе весь рисунок в це­лом, и отсутствие (потеря) чувства равновесия. Свойственно ор­ганикам и людям, находящимся в состоянии сильной тревоги.

Прозрачность - игнорирование реальности. Показывает сте­пень поврежденности общей структуры личности органическим или патоэмоциональным фактором (или обоими вместе) до та­кой степени, когда это уже мешает личности правильно оцени­вать реальность.

Эта степень (патологичность) может быть измерена числом прозрачностей и их величиной (например, прозрачность рука­вов одежды в этом случае гораздо менее значима, чем прозрач­ность стены дома).

В случае умственной отсталости субъекта прозрачности ме­нее важны, чем при интеллекте среднем или выше среднего.

Погода (какая погода изображена) отражает переживания субъекта, связанные со средой в целом. Скорее всего, чем хуже, неприятнее погода изображена, тем вероятнее, что субъект вос­принимает среду как враждебную, сковывающую. Прежде чем инструктировать, надо выяснить отношение субъекта к изобра­жаемой погоде.

Ограничение рисунка в целом - чувство несоответствия или неадекватности.

Перспектива, рисунок изображен вдали - желание отойти от конвенциального общества; чувство изоляции, отверженности. Явная тенденция отграничиться от окружения. Желание отвер­гнуть, не признать этот рисунок или то, что он символизирует.

Дом. Дома, каковы они сейчас. Какими бы их хотел видеть субъект. Не нравившиеся в прошлом дома. Хорошие дома в про­шлом. Мнение субъекта о семье или его интерпретации семьи по отношению к нему. Автопортрет.

Дом, антропоморфное его понимание. Должна подозреваться органика. (Исключение - маленькие дети и случаи врожден­ного слабоумия).

Дом грозный, старый, развалившийся. Иногда субъект может таким образом выразить отношение к самому себе.

Дом вдали. Чувство стремления и отвергнутое (отвержен­ности). Субъект не в состоянии уладить ситуацию дома. Недо­ступность. Если «нарисованное» отношение совершенно про­тивоположно, может иметь место серьезный дефект оценки реальности.

Дом вблизи. Открытость, доступность или/и чувство тепло­ты и гостеприимности.

Ванна. Выполняет санитарную функцию. Если манера изо­бражения ванны значима, возможны нарушения этих функций.

Спальня. Это место интимнейших межперсональных отно­шений. Графическое или вербальное изображение собственной спальни может помочь выяснить степень сексуальной приспо­собленности субъекта, а также раскрыть отношение субъекта к отдыху и расслаблению или потребность в них.

Столовая (гостиная). Функция этой комнаты - утоление оральных и пищевых потребностей. Если манера рисунка ука­зывает на значимость этого помещения для субъекта, можно подозревать нарушение этих функций. (Другие, более общие соображения - в «Комнате»).

Жилая комната (гостиная) - социальное общение.

Кухня. Изображение комнаты, в которой готовят еду, при наличии особой манеры рисования у субъекта (указывающей на нарушения) сигнализируют об оральном эротизме. Это мо­жет быть связано с сильной потребностью в привязанности, любви.

Разные пристройки. Агрессия, направленная против факти­ческого хозяина дома, или бунт против того, что субъект счита­ет искусственными, культурными, стандартными. Если субъект рисует туалет около дома, можно предполагать наличие уре­трального или/и анального интереса (преокупация).

Труба. Фаллический символ, если субъект показывает его ценностную значимость. Эмоциональная зрелость и равнове­сие. Символ (признак) теплоты в интимных отношениях.

Отсутствие трубы. Субъект чувствует нехватку психологи­ческой теплоты дома; испытывает трудности при столкновении с символом мужского пола.

Труба почти невидима (спрятана) - нежелание иметь дело с эмоциональными воздействиями. Страх перед кастрацией.

Труба, ее акцентируемость. Сосредоточение внимания на признаках мужского пола. Чрезмерное беспокойство о тепле.

Труба слишком большая. Чрезмерное беспокойство насчет сексуальных дел и потребность демонстрировать мужскую силу Эксгибиционистские тенденции.

Видно отверстие трубы. Нарушение сексуальной роли. Сек­суальная импотенция и страх перед кастрацией.

Труба нарисована косо по отношению к крыше - норма для ребенка. Слабоумие или значительная регрессия, если обнару­живается у взрослых.

Труба прозрачная или без глубины - отрицание фаллоса, что может означать или импотенцию, или страх перед кастрацией.

Труба видна через прозрачную крышу - плохо скрываемые экс­гибиционистские тенденции. Субъект чувствует, что его встре-воженность фаллосом и интерес к нему очевидны.

Множество труб. Если стиль рисунка показывает, что это для субъекта значимая вещь, можно предполагать его чрезмерный интерес и беспокойство, связанные с фаллосом.

Вентиляционная труба над крышей. Фаллическая преокупа-ция. Отмечается значимая корреляция между этим признаком и энурезом и/или уретральным эротизмом.

Водопроводные трубы (или водосточные с крыши). Усиленные защитные установки (и обычно повышенная мнительность). Возможен уретральный эротизм или оральная преокупация (интерес к фаллосу).

Цвет, т. е. раскрашенные детали. Обычно раскрашиваются крыша и труба. Если раскрашиваются другие объекты, за ис­ключением трубы и крыши, исследователь должен постараться узнать причину этого.

Цвет, конвенциональное, обычное его использование. Зеленый для крыши. Коричневый для стен. Желтый цвет, если употре­бляется только для изображения света внутри дома, тем са­мым изображая ночь или ее приближение, выражает чувства субъекта, что: 1) среда к нему враждебна; 2) его действия долж­ны быть скрыты от посторонних глаз.

Количество используемых цветов. Хорошо адаптированный, незастенчивый, эмоционально не обделенный субъект исполь­зует не меньше двух и не больше пяти цветов.

Субъект, раскрашивающий дом 7-8 цветами, в лучшем слу­чае является очень лабильным. Использующий всего один цвет - боится эмоционального возбуждения.

Детали, их искажения. Обычно символизируют агрессивную враждебность, иногда частично интернализированную. Враж­дебность направлена против целого рисунка или искаженных деталей (актуально или символично воспринимаемых).

Детали необходимые (существенные). Не меньше одной две­ри (если не изображен только один бок дома), одно окно, одна стена, крыша, груба или другие построения для выхода дыма (если это не постройка в тропиках). Отсутствие трубы может оправдать то, что дом нарисован полуразрушенным.

Детали не необходимые (см. также отдельные детали: кусты, дорожка и т. д.). Субъект испытывает потребность как можно полнее и подробнее устроить свое окружение по собственному вкусу, демонстрируя этим чувство неадекватности и незащи­щенности. Чем больше лишних деталей, тем она интенсивнее. Чрезмерная озабоченность средой при недостаточной внима­тельности к самому себе. Впрочем, чем второстепенные детали лучше организованы и теснее, непосредственнее связаны с до­мом, тем больше похоже, что беспокойство субъекта находит нужную направленность и с успехом контролируется.

Лишние детали: горизонтальная линия, отделяющая первый этаж от второго, указывает на крайнюю конкретность с возмож­ной органикой или концентрированием внимания над сомати-кой. Могут подозреваться психосоматические заболевания.

Двери, их отсутствие. Субъект испытывает патоформные трудности при стремлении раскрыться перед другими (особен­но в домашнем кругу).

Двери, одни или несколько, задние или боковые. Отступление, отрешенность, избежание (особенно, если субъект показывает значимость этих дверей для него).

Двери, одни или несколько, парадные. Первый признак откро­венности, достижимости. Изображают непосредственные спо­собы входа и выхода.

Дверь, нарисованная последней по очереди деталь. Антипатия к межперсональным контактам. Тенденция уединения от ре­альности.

Двери открытые. Если дом жилой, это сильная потребность к теплу извне или стремление демонстрировать доступность (откровенность).

Двери боковые, одни или несколько. Отчуждение, уединение, избежание реальности. Значительная неприступность.

Двери очень большие. Чрезмерная зависимость от других или стремление удивить своей социальной коммуникабельностью.

Двери очень маленькие. Нежелание пускать в свое «Я». Чув­ство несоответствия, неадекватности и нерешительности в со­циальных ситуациях.

Двери с огромным замком - враждебность, мнительность, скрытность, защитные тенденции.

Двери с большими шарнирами - враждебность, мнительная скрытность, защитные тенденции.

Дверная ручка, ее акцентирование. Чрезмерная фиксация на функции дверей или/и беспокойный интерес к фаллосу.

Камин, непосредственная его акцентировка (камин виден сквозь стены). Фиксация на непосредственной функции ками­на (источник тепла) или на его символике (например, мужские или женские половые органы). Ее интенсивность показывает отрицание действительности (как отрицание непрозрачности стен дома). Конечная интерпретация будет зависеть от поясне­ний субъекта.

Камин, косвенная акцептация. Конфликт с постоянным жильцом. Невротическая привязанность к этому лицу или к какой-нибудь эмоциональной, связанной с ним ситуации.

Печь, косвенная акцептация. Приятное тепло или открытая враждебность по отношению к ситуации дома.

План дома (проекция сверху) вместо самого дома. Серьезный конфликт дома. Если план хорошо изображен, можно подозре­вать наличие паранойяльных идей. Если план неудачный - воз­можна органика.

Опора фундамента (например - колонны) необычайно вы­соки. Подозревается органика.

Движение. Скорее всего, патологический, по меньшей мере, патоморфный. Этим субъект символизирует травмирующее чув­ство потери Это. В «доме» встречается гораздо реже, чем в «де­ревне» или «человеке».

Помещение рисунка внизу листа. Генерализованное чувство неуверенности, не безопасности. Часто сопряжено с опреде­ленным временным значением:

а) правая сторона - будущее, левая - прошлое;

б) связанным с предназначением так помещенной комнаты
или с постоянным ее жильцом;

в) указывающим на специфику переживаний: левая сторо-
на - эмоциональные, правая - интеллектуальные.

Помещение рисунка в верхней части листа. Редко встречает­ся в рисунке «дом». Указывает на какое-то хаотическое бегство от реальности.

Крыша. Сфера фантазии.

Крыша и труба, сорванные ветром. Символически выражают чувство субъекта, что им повелевают независимые от собствен­ной воли силы.

Крыша, жирный контур, не свойственный всему рисунку. Фик­сация на фантазиях как источнике удовольствия, обычно сопро­вождаемая тревогой.

Вместо дома - только крыша и забор. Патологически скудный контакт с реальностью. Указание на возможную деструкцию Эго.

Крыша, тонкий контур края. Переживание ослабления кон­троля фантазии.

Крыша, толстый контур края. Чрезмерная озабоченность контролем над фантазией (ее обузданием).

Крыша, плохо сочетаемая с нижним этажом. Плохая лич­ностная ориентация.

Крыша ашшком большая. Поиск наслаждения в фантазиях.

Крыша, покрывающая подобие стены. Предположение, что субъект живет больше в мире фантазии.

Карниз крыши, его акцентирование ярким контуром или прод­лением за стены. Усиленно защитная (обычно с мнительнос­тью) установка.

Комната. Ассоциации могут возникать в связи с:

а) человеком, проживающим в комнате;

б) интерперсональными отношениями в комнате;

в) предназначением этой комнаты (реальным или припи-
сываемым).

Ассоциации могут иметь позитивную или негативную окра­ску (эмоциональную). Значение комнаты для субъекта нужно проверить, исходя из его комментариев, манеры рисунка и РДТ.

Комната, не поместившаяся на листе. Нежелание субъекта изображать определенные комнаты из-за неприятных ассоци­аций с ними или с их жильцом.

Комната верхняя дальняя. При подобном выборе вероятна не­значительная тенденция к отчуждению. Если есть больше при­знаков отчужденности, тенденция изоляции более значима.

Комната ближайшая. Выбор свидетельствует о мнительно­сти.

Перспектива «над субъектом» (взгляд снизу вверх). Чувство, что субъект отвергнут, отстранен, не признан дома. Или субъ­ект испытывает потребность в домашнем очаге, который счита­ет недоступным, недостижимым. Склонность к ограниченным контактам с окружающими.

Перспектива «под субъектом» (взгляд с птичьего полета). Отрицание (непризнание) нарисованного дома. Непризнание свойственного многим людям поклонения домашнему очагу. Инопокластические установки (мятежная неприязнь к устано­вившимся традициям, взглядам). Субъект чувствует себя под­нявшимся «над» домашними делами, но это часто сопровожда­ется депрессиями.

Перспектива (признаки потери перспективы). Субъект пра­вильно изобразил один конец дома, но в другом рисует верти­кальную линию крыши и стены - не умеет изобразить глубину.

Этот признак встречается исключительно у лиц мужского пола и свидетельствует о начинающихся сложностях интегри­рования, страхе перед будущим (если вертикальная боковая линия находится справа) или желании забыть прошлое (линии слева).

Перспектива тройная (трехмерная). Субъект рисует, по мень­шей мере, четыре отдельные стены, из которых даже двух нет в том же плане. Чрезмерная озабоченность мнением окружающих о себе. Стремление иметь в виду (узнать) все связи, даже незна­чительные, все черты.

Профиль абсолютный. Можно предположить наличие острой параноидной реакции по отношению к дому (или интимным интерперсональным отношениям).

Дорожка, хорошие пропорции, легко нарисована. Показывает, что индивид в контактах с другими обнаруживает такт и само­контроль.

Дорожка очень длинная. Уменьшенная доступность, часто со­провождается потребностью более адекватной социализации.

Дорожка очень широкая в начале и сильно сужающаяся у дома. Попытка замаскировать желание быть одиноким, сочетающе­еся с поверхностным дружелюбием.

Прозрачные стены. Компульсивное влечение, потребность влиять на ситуацию (владеть, организовывать), насколько это возможно. Умственно неполноценный субъект, изображающий больше невидимых (внутренних) деталей, чем видимых, де­монстрирует этим чувство неадекватности в опасных для него ситуациях. В случае нормального интеллекта - серьезный де­фект способности к критическим соображениям и оценке ре­альности.

Стена, отсутствие ее основы. Слабый контакт с реальностью (если рисунок помещен внизу), чувство ирреальности.

Стена с акцентированным контуром основы. Тревога в рамках действительности. Субъект при попытке вытеснить в подсозна­ние оппозиционные тенденции испытывает трудности.

Стена: контурные линии слишком акцентированы. Сознатель­ное стремление сохранять контроль.

Стены не соединенные. Подозревается органика с вероятной потерей контроля над примитивными инстинктами.

Стена: одномерная перспектива - изображена всего одна сте­на. Если это боковая стена - имеются серьезные тенденции к отчуждению и оппозиции. Если изображена передняя стена, это:

1) нормально для маленьких детей;

2) у взрослых - выражение сильной потребности сохранить приятный «фасад» в межперсональных отношениях.

Стены, двухмерная перспектива, слишком широкие дальние стены. Усиленные защитные тенденции. Шизофрения (особен­но, если центральная стена - глухая (без дверей, без окон).

Стена с акцентированным вертикальным измерением. Субъ­ект ищет наслаждения прежде всего в фантазиях и обладает меньшим количеством контактов с реальностью, нежели же­лательно.

Стена с акцентированным горизонтальным измерением. Пло­хая ориентировка во времени (доминирование прошлого или будущего). Возможно, субъект очень чувствителен к давлению среды.

Стена и крыша вместе. Границы Эго. Силу Эго показывает стиль изображения.

Стены и крыша, их границы. Границы личности, их характер показывает силу и пластичность этих границ.

Стена: боковой контур слишком тонок и неадекватен. Предчув­ствие (угроза) катастрофы, чувство ослабленного контроля Эго.

Задняя стена, изображенная в другой стороне, чем обычно, вы­являет сознательные попытки самоконтроля, приспособления к конвенциям, но вместе с тем и наличие сильных враждебных тенденций.

Контур задней стены значительно толще (ярче) по сравнению с другими деталями. Субъект стремится сохранить (не потерять) контакт с реальностью.

Деревья. Часто символизируют различные лица. Если они как будто прячут дом, может иметь место сильная потребность зависимости или/и доминирования родителей.

Кусты иногда символизируют людей. Если они тесно окружают дом, может иметь место сильное стремление оградить себя защитными барьерами.

Кусты хаотично разбросаны по обе стороны дорожки. Указы­вает на незначительную тревогу в рамках реальности и созна­тельное стремление контролировать ее.

Дым валит то вправо, то влево. Патологический дефект в оценке окружающего.

Дым валит влево . Пессимистичный взгляд на будущее.

Дым очень густой. Значительное внутреннее напряжение (интенсивность по густоте дыма).

Дым тоненькой струйкой. Уретральный эротизм. Чувство не­достатка эмоциональной теплоты дома.

Ступеньки, ведущие в глухую стену (без дверей). Отражают кон­фликтную ситуацию, вредящую правильной оценке реальности. Неприступность субъекта (хотя он сам может страстно желать свободного сердечного общения). Можно подозревать органику.

Прозрачный, «стеклянный» ящик. Символизирует пережи­вание выставления себя всем на обозрение. Его сопровождает желание демонстрировать себя, но ограничиваясь лишь визу­альным контактом.

Окно(а). Способы контактирования (менее непосредственны и прямы по сравнению с дверьми). Еще один признак доступ­ности, открытости.

Отсутствие окон. Враждебность, отчужденность.

Отсутствие окон на первом этаже. Враждебность, отчуж­денность.

Окна: нет на нижнем, но имеются на верхнем этаже. Про­пасть между реальной жизнью и жизнью в фантазиях.

Окна с занавесками. Отчужденность, «резервная» доступ­ность. Если занавески или ставни не закрыты, Имеет место со­знательно контролируемое взаимодействие, сопровождающе­еся тревогой.

Акцентирование окон путем дополнения, без излишней дета­лизации. Озабоченность взаимодействием. Частичная причина озабоченности - фиксация.

Окна: первый этаж нарисован в конце. Отвращение к межпер­сональным отношениям. Тенденция отчуждения от действи­тельности.

Окна сильно открытые. Субъект ведет себя несколько развяз­но и прямолинейно. Множество окон показывает готовность к контактам, а отсутствие занавесок - отсутствие стремления скрывать свои чувства.

Окна сильно закрытые (занавешенные). Озабоченность вза­имодействием со средой (если это значимо для субъекта). Если занавески нарисованы легко, спонтанно, субъект способен к субтильным (рафинированным) контактам в домашнем кругу.

Окна с закрытыми ставнями. Субъект в состоянии субтильно приспособиться в интерпервональных отношениях.

Окна распахнуты. Если в доме кто-нибудь живет - большая доступность или желание ее. Если в доме никто не живет - сла­бость самозашиты Эго. В некоторых случаях недостаточность контроля может достигнуть патоморфного уровня.

Окно(а): стекла символизирует одна разделяющая окно верти­каль. Можно ожидать фиксацию на женских половых органах.

Окна без стекол. Враждебность, отчужденность. Оральный или анальный эротизм.

Окна, их положение, трудности согласования стен и этажей. Можно подозревать раннюю шизофрению, если подобного рода трудности имеют место при неплохой общей композиции или же если они являются одним из наиболее важных дефектов.

Окна, искажение пропорций. Чрезмерная озабоченность отно­шениями с жильцами комнаты с непропорциональными окна­ми (или предназначением этой комнаты (см. предназначение комнат).

Окна-треугольники. Излишняя озабоченность женскими по­ловыми органами, если изображение окна значимо. Окна с замками. Враждебность, замкнутость.

Дерево

Дерево - базовый автопортрет. Неосознанный автопортрет субъекта в целом. Неосознаваемая картина развития субъекта, включающая его обычную чувствительность к воздействиям и способы реагирования на них. Отношение субъекта к опреде­ленному лицу. Ассоциации с жизненной ролью субъекта, его способностью получать удовлетворение от своей среды.

Дерево: одно или группа. Ответы на этот вопрос не являются очень значимыми (если они не слишком эмоционально окраше­ны). Если ответзначимый, одно дерево выражает чувство изоля­ции (или потребность общения), а группа может иметьдополни-тельное значение к переживанию доминирования других.

Множественность деревьев (несколько деревьев на одном ли­сте) - детское поведение, испытуемый не следует инструкции.

Дерево мертвое. Редко встречается в рисунках неплохо при­способленных субъектов. Показатель переживания физической неполноценности, психологической неадекватности, пустоты, вины и т. п.

Дерево, погибшее из-за лишения корней, ветвей или ствола. Чувство разрушенности, растерянности, собственной непри­емлемости.

Дерево, после гибели которого прошло некоторое время. От­носительная длительность плохого приспособления или бес­помощности (неработоспособности).

Дерево изображено фасадом (если оно символизирует человека). Взгляд субъекта на позицию подразумеваемого лица.

Дерево, изображенное как два одномерных дерева. Серьезная патологическая расколотость аффекта и интеллекта.

Дерево «замочная скважина». Сильная враждебность (воз­можно, частично интериоризована). Частичная ригидность (если ствол у основания закрыт) со склонностью к эксплозив­ным реакциям.

Дерево, его размеры. Понимание субъектом его положения или представление желаемого положения (фактическое пове­дение может отличаться от них).

Дерево маленькое. Чувство малоценности и неадекватности. Желание уйти в себя, отрешиться.

Дерево большое, не помещающееся на листе. Субъект остро чувствует взаимоотношения со средой. Склонен искать наслаж­дение больше в деятельности, чем в воображении.

Дерево, наклоненное влево. Отсутствие равновесия из-за стремления к острому откровенному эмоциональному наслаж­дению и из-за импульсивного поведения. По отношению ко времени - привязанность к прошлому и страх перед будущим. Если дерево наклоняется влево от центра рисунка - более силь­ная выраженность данных тенденций.

Дерево, наклоненное вправо. Отсутствие равновесия из-за страха перед открытым выражением сильных эмоций вместе с переоценкой интеллекта.

Дерево, предъявленное только как карандаш или кусочек мела. Ригидность, конкретность мышления.

Дерево, его твердость, несоответствие комментариев к ри­сунку. Непостоянный взгляд на символизируемый мир. Пато­формная невнимательность. Непостоянный взгляд на собствен­ное неумение жить в целом.

Яблоня. Обычно рисуют сильно зависимые от родителей дети. Часто изображается беременными или жаждущими ре­бенка женщинами. Падающие или упавшие с дерева яблоки символизируют переживания неприятия (отказа, отвержения) у ребенка.

Ствол . Понимание субъектом своих возможностей, сил.

Ствол широкий у основания, быстро сужающийся. Недостаток тепла и здоровой стимуляции в раннем опыте и вследствие это­го задержка созревания личности.

Ствол самый узкий у основания. Сильное стремление (борь­ба), несоответствующее силам субъекта, и отражение возмож­ного нарушения контроля Эго.

Ствол одномерный с одномерными ветвями, не образующими системы. Возможна сильно выраженная органика. Пережива­ния импотенции, бесплодности, слабости Эго, слабая согласо­ванность неадекватных сил в поисках удовлетворения.

Ствол двухмерный с одномерными ветвями. Успешное раннее развитие, но более позднее подвергнуто воздействию серьезных травмирующих факторов.

Ствол мелкий. Базовое чувство неадекватности и нелепости.

Ствол необычно большой. Чувство стеснения средой с тен­денцией агрессивного реагирования в действительности или в воображении (что поможет установить структура и размеры структуры ветвей).

Ствол большой с маленькой листвой . Неустойчивое личност­ное равновесие из-за фрустрации, возникшей в связи с неспо­собностью удовлетворять базовые потребности.

Ствол неяркий, тонкий контур. Чувство неадекватности, не­устойчивости, нерешительности Эго.

Ствол с акцентированным периферическим контуром. Созна­тельное стремление сохранить контроль.

Ствол мертвый. Чувство травмирующей потери Эго-контроля.

Ствол сломанный, верхушка касается земли. Выражает чув­ство субъекта, что он был полностью охвачен внутренними или внешними неконтролируемыми силами.

Ствол склонен сначала влево, потом вправо. Тенденция к ре­грессии, к импульсивному поведению с помощью сильного контроля и ориентировкой на будущее (в более позднем воз­расте).

Ствол очень изящный, с огромной кроной. Неустойчи вое равно­весие из-за чрезмерного стремления к наслаждениям.

Толщина ствола показывает, что дерево было значительно выше. Наличие остротравмирующего эпизода в прошлом.

Кора дерева изображена достаточно обособленными извили­стыми вертикальными линиями. Возможность шизоидных черт у субъекта.

Древесная кора легко нарисована. Равновесие во взаимоот­ношениях.

Древесная кора изображена мелочно, щепетильно. Компуль-сивность и сильная озабоченность взаимоотношениями со сре­дой.

Повреждения дерева. Технический или физический опыт, травматичный для субъекта.

Общая высота. Нижняя четверть листа - зависимость, не­достаток веры в себя, компенсаторные мечты о власти; нижняя половина листа - менее выраженная зависимость и робость. Три четверти листа - хорошее приспособление к среде. Лист использован целиком - субъект хочет быть замеченным, рас­считывать на других, самоутверждаться.

Высота кроны (страница делится на восемь частей):

1/8 - недостаток рефлексии и контроля. Норма для ребен­ка четырех лет;

1/4 - способность осмысливать свой опыт и тормозить свои действия;

3/8 - хороший контроль и рефлексия;

1/2 - интериоризация, надежды, компенсаторные мечты;

5/8 - интенсивная духовная жизнь;

6/8 - высота кроны находится в прямой зависимости от ин­теллектуального развития и духовных интересов;

7/8 - листва занимает почти всю страницу - бегство в мечты.

Острая вершина - защищается от опасности, настоящей или мнимой, воспринимаемой как личный выпад; желание действо­вать на других; атакует или защищается, трудности в контактах; хочет компенсировать чувство неполноценности, стремление к власти; поиск безопасного убежища из-за чувства покинутости для твердого положения, потребность в нежности.

Ветви. Степень их гибкости, число, величина и степень их сплетения отражают взгляд субъекта на приспособление, до­ступность и способность к получению удовлетворения от среды.

Ветви, абсолютная асимметрия. Отражает амбивалентные чувства, неспособность к свободному доминированию любого действия (эмоционального или интеллектуального).

Ветви обломанные, наклоненные и неживые. Значимая для субъекта физическая или духовная травма.

Ветви неживые. Субъект не чувствует удовлетворения от раз­влечений.

Ветви изображены штрихованием или закрашиванием. Если они нарисованы легко и быстро, это показывает тактичное, но, скорее всего, поверхностное взаимодействие со средой.

Ветви изображены иначе (не закрашены). Оппозиционные тенденции.

Ветви: одномерные и двумерные, обращены внутрь. Сильные интратенсивные тенденции.

Ветви с попыткой двухмерного их изображения, но с «неза­крытыми» кончиками. Субъект мало способен управлять свои­ми влечениями.

Ветви двухмерные, слабо организованные, похожие на пальцы или на палки. Сильно выраженная враждебность.

Ветви двухмерные со сравнительно хорошей системой листвы (листьев). Означает способность достаточно хорошо справлять­ся с делами, касающимися межперсональных отношений (на­пример, с общественной работой).

Ветви : молодой росток из скудного ствола. Отказ от прежнего травмирующего убеждения, что нет смысла искать удовлетво­рения в своей среде. Возвращение сексуальных сил (возможно, если до этого имела место импотенция).

Ветви, обращенные (или более четкие) влево. Отсутствие лич­ностного равновесия из-за тенденции немедленно получить чувственное наслаждение (экстратенсивность).

Ветви, обращенные вправо. Отсутствие личностного равно­весия из-за тенденции отсрочить или избегать чувственных наслаждений, стремясь найти их вместо этого в умственных усилиях (и, если субъект низкого интеллекта, дальнейший кон­фликт на этой почве очевиден).

Ветви, похожие на шипы (колючки). Подсознательный страх кастрации. Мазохистские тенденции.

Структура веток. Степень удовлетворения действительнос­тью. Сферы контактов.

Структура веток:узкая и длинная. Боязнь в поисках удовлет­ворения в среде.

Листья двумерные, чрезмерно большие для веток. Обессивно-компульсивные черты. Стремление под поверхностной приспо­собленностью спрятать глубинные ощущения неадекватности. Гиперкомпенсационные усилия уйти с головой в действитель­ность.

Корни, уходящие в землю, ярко выраженные. Сильное стрем­ление сохранить имеющееся восприятие действительности. Не­защищенность.

Корни, напоминающие когти птицы и не проникающие в зем­лю. Слабый контакт с реальностью. Параноидно-агрессивные черты.

Корни тонкие, слабый контакт с землей. Слабый контакт с реальностью.

Корни мертвые. Отсутствие или потеря внутреннего равнове­сия, что указывает на патоформные изъяны в восприятии дей­ствительности и в потребностях. Обессивные чувства, связан­ные с ранним опытом.

Земля, ее прозрачность, изображение невидимых корней. Платформная оторванность от реальности (исключение - детские рисунки). У взрослых подозревается органика (при интеллекте среднем или выше среднего).

Контур земли в форме горы. Так помещенное дерево отражает оральную фиксацию, часто связанную с потребностью в мате­ринской опеке. Если дерево маленькое, - выраженная зависи­мость от матери с переживанием изоляции и беспомощности. Если дерево небольшое, - сильная потребность к доминирова­нию и эксгибиционизму.

Цвет: конвенциальное его употребление. Зеленый - для веток, листьев. Коричневый - для ствола.

Цвет, комбинация черного и зеленого. Шизоаффективный тип реакции.

Детали существенные. Ствол и не менее одной ветки (за ис­ключением рисунка пня, который надо расценивать как ненор­мальный).

Движение. Отражает значительное давление среды. Чем про­извольнее, ожесточеннее, неприятнее движение, тем более оно патоформно.

Перспектива «под субъектом». Позиция «сдаться без сопро­тивления». Тенденция к конкретности. Отвержение человека, который для субъекта символизирует дерево.

Перспектива: частично с горки. Переживание усилий и борь­бы за автономность, независимость. Часто отражает напряжение при стремлении к далекой, возможно недостижимой цели.

Животное, выглядывающее из дупла в дереве. Ощущение на­личия в личности патоформной, не поддающейся контролю части, имеющей разрушительные потенции, например навяз­чивое чувство вины.

Тень. Фактор, способствующий укреплению тревоги на со­знательном уровне. Недостаточные, неудовлетворительные для субъекта отношения в прошлом, которые отражаются на на­стоящем.

Солнце, его положение. Отношение между деревом и источни­ком тепла (или средой). Часто отражает переживание субъектом отношений с доминирующим в его окружении лицом.

Солнце за деревом. Иногда субъект может интерпретировать дерево как кого-то из своего окружения, препятствующего его отношениям с ценным для него человеком, или как субъекта, охраняющего кого-то от нежелательного лица.

Солнце: туча между ним и деревом. Отражает тревожные, неудо­влетворительные отношения между субъектом и каким-то лицом.

Солнце, лучи его падают на дерево. Потребность доминиро­вать или чувства доминирования другого.

Солнце на севере. Переживание холодной среды.

Заходящее солнце. Чувство депрессии.

Солнце: дерево уклоняется от него. Склонность избегать до­минирования кого-то, кто способствует травмирующему пере­живанию неадекватности.

Солнце большое. Острое переживание отношений с каким-то авторитетным лицом.

Ветер. Символизирует переживание субъекта, которое тяже­ло поддается контролю.

Ветер дует от земли на верхушку дерева. Компульсивное стремление убежать от действительности в фантазии.

Ветер дует от дерева в сторону субъекта . Нарцисстические тенденции.

Ветер дует во всех направлениях. Переживание попытки, но неудачной, проверить действительность.

Человек

Человек. Точка зрения субъекта на его собственную персону (психологический и физический аспекты). Идеальный образ субъекта. Концепция сексуальной роли субъекта. Подход субъ­екта к межперсональным отношениям в целом или специфиче­ским взаимодействиям. Определенные специфические фобии, обессивные убеждения. Лицо, особо неприятное субъекту из его окружения. Лицо, особенно приятное из окружения. Лицо, по отношению к которому субъект амбивалентен.

Человек - абсолютный профиль. Серьезная отрешенность, замкнутость и оппозиционные тенденции.

Профиль амбивалентный. (Определенные части тела изобра­жены с другой стороны по отношению к остальным, смотрят в разные стороны). Особо сильная фрустрация со стремлением избавиться от неприятной ситуации.

Человек: видимые нарушения пропорций по отношению правой или левой стороны. Нарушения сексуальной роли. Отсутствие личностного равновесия.

Человек без определенных частей тела. Указывает на отвержение, непризнание человека в целом или его отсутствующих ча­стей (актуально или символично изображенных).

Человек из палочек. Часто встречается у психопатов или утех, кому общение, с людьми в тягость.

Движение. Чем неприятнее, напряженнее, ожесточеннее, не­произвольнее движение, тем больше оно патоформно.

Человек в слепом бегстве. Возможны панические страхи.

Человек в контролируемом беге. Желание убежать. Уясненное себе стремление скрыться от кого-либо или достичь чего-либо.

Человек в плавном, легком шаге. Хорошая приспособляе­мость.

Детали существенные. Голова, туловище, две руки, две ноги. Исключая случаи, когда это объясняется субъектом или ког­да человек изображен в профиль. Также два глаза, два уха, нос, рот.

Голова. Сфера интеллекта (контроля). Сфера воображения.

Голова. В рисунке выражена антипатия к голове. Выражает увиливание и избежание, иногда вину. Стремление установить условия приемлемости субъекта другими.

Голова, акцентирование ее периферийных контуров. Значи­тельные усилия сохранить контроль с целью скрыть возбужде­ние фантазии и возможные обессивные или бредовые идеи.

Голова большая. Неосознанное подчеркивание убежденно­сти о значении мышления в деятельности человека. Подчерки­вание воображения как источника наслаждений. Если голова непропорционально велика по отношению к туловищу, подо­зревается органика.

Голова маленькая. Часто встречается в рисунках обсессивных, компульсивных индивидов. Желание отвергнуть контроль разу­ма, который не дает удовлетворять телесные влечения. Стремле­ние обессивной личности к отрицанию болезненных пережива­ний и вины. Переживание интеллектуальной неадекватности.

Голова обращена затылком. Патогномическая отрешенность, отчужденность, аутизм параноидального шизоида.

Лицо подчеркнуто . Сильная озабоченность отношениями с другими, своим внешним видом. Если субъект старается при­дать лицу счастливое выражение, наверное, он чувствует по­требность сохранять нужное (ожидаемое) лицо.

Черты лица (включают глаза, уши, рот, нос). Это рецепторы внешних стимулов. Сенсорный контакт с действительностью.

Черты лица изображены позже, чем его овал. Тенденция игно­рировать рецепторы внешних воздействий. Тяготение как мож­но больше отсрочить идентификацию личности.

Черты лица некоторые мужские, некоторые женские. Сексу­альная амбивалентность.

Глаза непрорисованы. Возможны зрительные галлюцина­ции.

Глаза изображены как пустые глазницы. Значимое стремление избегать визуальных стимулов. Враждебность.

Глаза закрыты или спрятаны под полями шляпы. Сильное стремление избегать неприятных визуальных воздействий.

Нос: положение на месте. Незащищенность (базовая, специ­фичная или временная).

Нос сильно подчеркнут. Озабоченность фаллосом. Возможен страх перед кастрацией. Сексуальное приспособление хуже, если нос курносый в анфасном рисунке или находится под глазами.

Рот сильно подчеркнут (см. черты лица). Психосексуаль­ные отношения, фиксации, незрелость. Часто выражает чувство вины и (или) тревогу, возникшую по поводу оральных эротиче­ских импульсов.

Рот слишком велик. Оральный эротизм.

Зубы, выдающиеся вперед. Агрессия (обычно только в рече­вом плане).

Подбородок слишком подчеркнут. Потребность доминировать (больше в социальной, чем в сексуальной сфере).

Подбородок неярко выражен. Переживание импотенции (больше социальной, чем сексуальной).

Уши подчеркнуты, при этом лицо не закончено . Возможны слуховые галлюцинации. Иногда встречаются у хорошо при­способленных умственно отсталых или у маленьких нормаль­ных детей.

Уши слишком подчеркнуты. Возможны слуховые галлюцина­ции. Встречается у особо чувствительных к критике.

Уши маленькие. Стремление не принимать никакой крити­ки, заглушить ее.

Волосы. Признак мужественности (храбрости, силы, зрело­сти) и стремление к ней.

Волосы сильно заштрихованы. Тревога, связанная с мышле­нием или воображением.

Волосы не заштрихованы (не закрашены) , обрамляют голову, как клещи. Субъектом управляют враждебные чувства.

Волосы длинные и не закрашенные. Сильно амбивалентные фантазии о сексуальных влечениях.

Борода. Заместитель фаллоса, признак потребности демон­стрировать мужественность.

Усы. Символ заменителя фаллоса.

Шея. Орган, символизирующий связь между сферой контро­ля (головой) и сферой влечений (телом). Таким образом, это их координационный признак.

Шея. Основной контур, пропуск, с профиля. Неуправляемые основные телесные влечения, слабость контроля. Шея длинная и тонкая. Шизоидные черты.

Шея пропущена. Субъект находится под властью своих теле-ных влечений, часто полностью его увлекающих.

Шея одномерная. Слабая координация влечений и интеллек­туального контроля.

Шея, изображенная не в порядке очереди. Конфликт между контролем и выражением эмоций.

Туловище. Местонахождение базовых потребностей и вле­чений.

Отсутствие туловища. Отрицание телесных влечений. По­теря схемы тела.

Туловище длинное и узкое. Шизоидные черты.

Туловище слишком крупное. Наличие большого числа неудо­влетворенных, остро осознаваемых субъектом потребностей.

Туловище ненормально маленькое. Отрицание телесных влече­ний или чувство унижения, малоценности.

Плечи, их размеры. Признак физической силы или потреб­ности во власти.

Плечи мелкие. Ощущение малоценности, ничтожности.

Плечи чрезмерно крупные. Ощущение большой силы или чрез­мерная озабоченность силой и властью.

Плечи неравные. Нет внутреннего равновесия (возможно, из-а сексуального конфликта). Меньшее плечо больше похоже на женское, большее на мужское.

Плечи слишком угловатые. Признак чрезмерной осторожно­сти, защиты.

Плечи изящно нарисованы, округлены. Выражение ровной, пластичной, довольно хорошо уравновешенной силы.

Груди очень подчеркнуты. Психосексуальные отклонения и жксации, незрелость. Зависимость от матери.

Соски: численность, разнообразие, сложность. Регрессия или фиксация на низком оральном уровне зависимости (у взрослых со средним или низким интеллектом). Сильная зависимость от матери (у детей).

Линия талии. Выражение координации между влечениями к сласти (верхняя половина туловища) и сексуальными влечени­ями (нижняя половина).

Линия талии сильно подчеркнута. Сильный конфликт между выражением и контролем сексуачьных влечений.

Бедра очень подчеркнуты. Психосексу&чьные отклонения и фиксации, незрелость. Склонность к гомосексуализму (осо­бенно у мужчин).

Мышцы акцентированы, мало прикрыты одеждой. Выражает телесный «нарциссизм» и стремление стать шизоидным, углу­бленным в себя.

Руки. Базовое стремление к борьбе. Орудия управления и из­менения среды.

Руки. Орудия более совершенного и чуткого приспособле­ния к окружению, главным образом в межперсональных отно­шениях.

Отсутствие рук. Чувство неадекватности при высоком ин­теллекте.

Руки нарисованы в последнюю очередь. Значимая нежелатель­ность к поспешным, близким, откровенным связям со средой. Иногда причина этого в старании скрыть чувство неадекват­ности.

Руки в позиции защиты таза (бедер). Боязливое опасение сексуального приближения. Чрезмерный интерес к сексуаль­ным проблемам.

Руки в карманах. Управляемая увертка (отвиливание). Субъ­ект меняется в зависимости от того, что он держит руки в кар­манах. Иногда отражает импульсное действие мастурбации.

Руки скрещены на груди. Враждебно-мнительная установка.

Руки за спиной. Нежелание уступать, идти на компромис­сы (даже с друзьями). Склонность контролировать проявление агрессивных враждебных влечений.

Руки напряженные и прижатые к телу. Неповоротливость, ригидность.

Руки, изображенные не слитно с туловищем , а отдельно, или поперек спины, вытянутые в стороны. Субъект ловит себя ино­гда на действиях или поступках, которые вышли у него из-под контроля.

Широкие руки (размахрук). Интенсивное стремление к дей­ствию.

Широкие руки у ладони или у плеча. Недостаточный контроль действия и импульсивность.

Руки тонкие. Переживания слабости и тщетности усилий.

Руки очень короткие. Отсутствие стремлений вместе с чув­ством неадекватности.

Руки расслабленные и гибкие. Хорошая приспособленность в межперсональных отношениях.

Руки длинные и мускулистые. Субъект нуждается в физиче­ской силе, ловкости, храбрости как компенсации.

Руки слишком длинные. Чрезмерно амбициозные стремле­ния.

Руки слишком крупные. Сильная потребность к более луч­шему приспособлению в социальных отношениях с чувством неадекватности и склонностью в них к импульсивному пове­дению.

Руки, похожие на крылья. Иногда встречаются в рисунках шизоидов.

Руки часто заштрихованы. Чувство вины из-за какого-ни­будь реального или представляемого действия руками (напри­мер, мастурбации, изнасилования).

Ноги, их отсутствие. Патологическое переживание скован­ности. Страх перед кастрацией.

Ноги широко расставлены. Откровенное пренебрежение (не­подчинение, игнорирование или незащищенность).

Ноги скрещены. Защита от сексуального приближения.

Ноги недостаточно отделены друг от друга. Значительный сексуальный конфликт. Сильные гомосексуальные тенденции в сопровождении вины и тревоги.

Ноги сильно сдвинуты. Ригидность и напряженность. Воз­можна плохая сексуальная адаптация.

Ноги неодинаковых размеров. Амбивалентность и стремление к независимости.

Ноги непропорционально длинные. Сильная потребность в не­зависимости и стремление к ней.

Ноги слишком коротки. Чувство физической или психологи­ческой неловкости.

Колени акцентированы. Наличие гомосексуальных тенден­ций.

Ступни. Признак подвижности (физиологической и психо­логической) в межперсональных отношениях.

Ступни непропорционально длинные. Потребность безопасно­сти. Потребность демонстрировать мужественность.

Ступни непропорционально мелкие. Скованность, зависимость.

Ступни слишком детализованы. Обсессивные черты с ярко выраженным женским компонентом.

Ступни: на кончиках пальцев. Субтильное, рафинированное восприятие реальности. Сильная потребность летать.

Ступни обращены в разные стороны. Сильные амбивалентные чувства (в рисунках с интеллектом выше среднего).

Пальцы крупные, похожие на гвозди (шипы). Враждебность.

Пальцы одномерные, обведены петлей. Сознательные усилия против агрессивных чувств.

Пальцы прорисованы в последнюю очередь. См. руки нарисова­ны в последнюю очередь.

Деформация какой-либо части(ей). Отражает подобные или похожие истинные деформации у субъекта или плохие приспо­собительные реакции из-за них (или из-за того, что они симво­лизируют).

Обрывчатые линии. Боязливая тревога, незащищенность.

Несоединенные линии, перемещение некоторых частей тела. Склонность к психозу.

Пациент нечаянно машинально пишет свое имя. Эгоизм, нар­циссизм, себялюбие.

Маска. Осторожность, скрытность, возможны чувства де­персонализации и отчужденности.

Трубка. Концентрация на сексуальной сфере, укрепление мужского начала.

Трубка во рту. Сложный вычурный оральный эротизм.

Галстук. Укрепление мужественности. Сексуальная непол­ноценность.

Галстук развевающийся, неаккуратный. Откровенная сексу­альная агрессия, сосредоточенность на сексуальной сфере.

Галстук сильно подчеркнут. Возможна озабоченность фалло­сом с переживанием импотенции.

Вырез платья в форме «у» (мысиком) в фигуре женщины (па­циент - мужчина). Фиксация на груди, вуайеристические тен­денции.

Карман. Аффективная депривация. Зависимость от матери.

Карман подчеркнут. Зависимый психопат.

Несколько карманов (мужская фигура, пациент - мужчина). Пассивная гомосексуальная тенденция.

Ремень (пояс) часто штрихованный. Сильный конфликт меж­ду выражением сексуальных (и других) влечений и их контролем.

Прозрачные детали. Пробелы в мышлении, вуайеризм (в за­висимости от места прозрачностей).

Прозрачные брюки (видны ноги). Боязливая тревога из-за го­мосексуализма.

Брюки развевающиеся. Озабоченность мастурбацией.

Женская юбка до щиколоток (пациент - мужчина). Мате­ринская фигура.

Униформа ковбоя или солдата на мужской фигуре (пациент - мужчина). Потребность к завышенному статусу и признанию по сравнению с имеющимися у субъекта.

Шнурки ботинок, морщины, другие излишние детали. Обессивность - компульсивность.

Оружие. Агрессивность.

Фен. Окружение.

Тучи. Боязливая тревога, опасения, депрессия. Забор для опоры, контур земли. Незащищенность.

Фигура человека на ветру. Потребность в любви, привязан­ности, заботливой теплоте.

Литература: Практическая психология. Проективные методи­ки. / В. Б. Шапарь, О. В. Шапарь. - Ростов н/Д: Фе­никс, 2006. - 480 с. (Психологический факультет).

Простой и лёгкий тест, который не займёт у вас много времени. По окончанию вы узнаете о тех особенностях своего характера, которые ранее были вам неизвестны.

Для начала возьмите чистый лист бумаги и карандаш, затем нарисуйте дом. Каким он будет? Наверняка, у вас есть свой индивидуальный «шаблон» рисунка дома. Вот и изобразите его. Для того, чтобы получить результаты достаточно будет нескольких росчерков. После этого положите карандаш, найдите в списке ниже характеристику дома, который соответствует вашему рисунку и прочитайте о своём характере.

Типы домов

Городской дом

Человек, нарисовавший многоэтажное здание, – обладатель весьма сложного характера. Скорее всего, он отличается замкнутостью и склонностью сосредотачиваться на собственных проблемах.

Низкий дом

Отдых, покой, гармония и приятные воспоминания – вот в чем нуждается человек, нарисовавший низкий домик.

Накопленная за годы напряженного труда усталость дает о себе знать, поэтому, чтобы не подорвать собственное здоровье, лучше отправиться в отпуск хотя бы на 2–3 недели.

Замок

Полная несерьезность, легкомысленность и ребячливость отличают человека, нарисовавшего замок.

Конечно, в этом нет ничего плохого, особенно для представительницы слабого пола.

Главное – не взваливать на себя груз ответственности в виде семьи или ответственного поста, иначе можно не справиться с обязанностями.

Просторный деревенский дом

Такой рисунок означает, что у его автора назрела необходимость заняться жилищным вопросом, например покупкой новой квартиры или дома. Холостякам и бездетным особам подобный рисунок должен сказать о затаенной потребности в любви и домашнем очаге, у которого собирается большая и дружная семья.

Большой дом за высоким забором

О человеке, нарисовавшем дом с высоким забором, можно судить по последнему: чем неприступнее забор, тем замкнутее характер. Если же дом окружает изгородь из живописных кустов, это свидетельствует о доверчивости и общительности.

Дж. Бук в 1948 году предложил интересную методику теста «Дом-дерево-человек», которая до сих пор не знает равных по популярности. Она годится и для взрослых, и для детей. Рассказать о ней подробно решили и мы.

Психологический тест «Дом-дерево-человек»

При этом суть рисуночного теста «Дом-дерево-человек» очень проста: исследуемому дают бумагу и предлагают нарисовать три обозначенных объекта в одной сцене, обозначив их взаимодействие - дом, человек и дерево.

Возьмите лист бумаги, сядьте поудобнее и нарисуйте дом, дерево и человека. Тест пройден, осталось его интерпретировать! Картинка – это метафора, отражающая вашу жизнь.

Расшифровка теста «Дом-дерево-человек»

Анализ теста «Дом-дерево-человек» - дело долгое и хлопотное, но стоит вам уловить суть, и вы все легко поймете. Для начала обратите внимание, в каком порядке были нарисованы объекты? Если сначала – дерево, то человеку важная жизненная энергия. Если дом – то безопасность и успех, а если человек – то удовлетворение потребностей. Итак, рассмотрим тест «Дом-дерево-человек» и его интерпретацию более детально.

Обратите внимание на дом – это отношение к себе. Если он крупный и красивый, то человек себя любит, а если вдали - то чувствует себя брошенным. Если вместо дома – вид сверху, проекция, то у человека большие проблемы.

Если дом закрыт, нет окон или дверей – замкнутость, неприступность. Ступеньки, идущие не к двери, а к глухой стене – конфликтная ситуация.

Если дом не имеет нижней черты, идет снизу – у человека слабый контакт с реальностью, если же эта линия слишком яркая – трудности и тревога. Если боковые контуры тонкие – чувство опасности. Если изображена одномерная перспектива, до и та – боковая, человек отчужден от окружающих.

Если нет дверей – человек замкнут. Если они сбоку – он отступает или отрешен. А если двери открыты – признак откровенности, стремление к теплу извне. Если двери слишком большие – зависимость от окружающих, а если маленькие – замкнутость (как и при наличии крупного замка).

Если из трубы валит густой дым – внутренняя неприступность, тонкий – недостаток эмоционального тепла. Открытые окна говорят о прямолинейности, готовности к контактам, закрытые – о том, что человек тяготится общением. Чем ярче крыша, тем сильнее человек зависит от фантазий.

Человек

Результаты теста «Дом-дерево-человек-дерево» определяются мельчайшими деталями. Например, обратите внимание на голову. Если она большая – подчеркивается интеллект, маленькая - его отсутствие, нечеткая – застенчивость, рисуется в последнюю очередь – конфликты. При этом длинная шея говорит о самоконтроле, а короткая – об импульсивности. Чем больше подчеркнута одна черта лица, тем сильнее важен этот канал восприятия для человека, а если подчеркнут подбородок – это стремление доминировать.

Отсутствие ушей – игнорирование критики. Если глаза маленькие – погруженность в себя, большие – грубость, крупные ресницы – кокетливость. Если волосы заштрихованы – тревожность, нет – враждебность.

Крупные плечи говорят о тяге к власти, мелкие – об ощущении собственной малой значимости. Чем более угловатое тело – тем более мужественен человек. Слишком маленькое тело – униженность, крупное – неудовлетворенные потребности.

Чем лучше прорисованы конечности, тем тверже человек стоит на земле и больше готов к действию.

Дерево

Если на картинке видны корни, значит человек излишне любопытен, если они обозначены чертой – наличие секретов. Если крона круглая – эмоциональность, если ветви опущены – отказ от усилий, в разные стороны – поиск контактов, распыление. Если все ветви нарисованы одной линией – избегание реальности. Пальма говорит о стремлении к переменам, плакучая ива – о недостатке энергии. Если ствол нарисован тонкими линиями, а крона толстыми – желание самоутверждаться и свободно действовать. Если же линии равномерные, с нажимом – решительность и продуктивность.

Цель: Выявление особенностей личности

Тест «ДОМ. ДЕРЕВО. ЧЕЛОВЕК» (ДДЧ)

Американский психолог Дж. Бак (1948) первым создал и разработал детально систему интерпретации теста ДДЧ. Проективные особенности этого теста обусловлены неопределенностью предъявляемого стимула. Слова «дом», «дерево», «человек» знакомы каждому, но они неспецифичны, и поэтому при выполнении задания испытуемый вынужден проецировать свое представление каждого объекта и свое отношение к тому, что данный объект символизирует для него. Кроме того, сами стимульные слова «дом», «дерево», «человек» не только не являются классами объектов, но и несут определенные эмоциональные нагрузки. Поэтому эмоциональная реакция ребенка во время или в беседе после рисования чаще всего представляет личностно значимую реакцию на отношение, желание, чувство или объект, прямо или символично присутствующие в рисунке. Считается, что рисунок дома, дерева, человека - это своеобразный автопортрет рисующего человека, так как в своем рисунке он представляет те черты объектов, которые в той или иной мере значимы для него.

Для выполнения теста ДДЧ исследуемому ребенку предлагается бумага, простой карандаш, листок. Стандартный лист для рисования складывается пополам. На первой странице в горизонтальном положении наверху написано «ДОМ», на второй и третьей в вертикальной позиции вверху каждого листа – соответственно «ДЕРЕВО», «ЧЕЛОВЕК», на четвертой – имя и фамилия испытуемого, дата проведения исследования. Для рисования обычно используется простой карандаш 2М, так как при употреблении этого карандаша наиболее ярко видны изменения в силе нажима.

Инструкция для ребенка : «Нарисуй, пожалуйста, дом, дерево и человека». На все уточняющие вопросы испытуемого следует отвечать, что он может рисовать так, как ему хочется. Само выполнение теста состоит из двух частей: процесса рисования и беседы после него. Богатую информацию дает наблюдение за тем, как ребенок рисует. Обычно записываются все спонтанные высказывания, отмечаются какие-либо непривычные движения. Когда ребенок заканчивает рисовать, ему задается ряд вопросов о его рисунках. Опрос обычно начинается с рисунка человека. Например, спрашивают, когда он рисовал, возраст нарисованного мальчика или девочки, что он делает, какое у него настроение, напоминает ли он кого-нибудь из его знакомых. Обычно опрос о рисунках перерастает в беседу о жизненных представлениях ребенка.

Качественный анализ рисунков проводится с учетом их формальных и содержательных аспектов. Информативными формальными признаками рисунка считаются, например, расположение рисунка на листе бумаги, пропорции отдельных частей рисунка, его величина, стиль раскрашивания, сила нажима карандаша, стирание рисунка или его отдельных частей, выделения отдельных деталей. Содержательные аспекты включают в себя особенности, движение и настроение нарисованного объекта.

Для анализа рисунков используются аспекты оценки – детали рисунков, их пропорции и перспектива. Считается, что детали рисунка представляют осознание и заинтересованность человека в каждодневной ситуации. Испытуемый может показать в своем рисунке, какие детали имеют для него личностную значимость двумя способами: позитивными (если во время работы над рисунком ребенок подчеркивает или стирает некоторые детали рисунка, а также, если он возвращается к ним) или негативным (если пропускает основные детали рисуемых объектов).

Интерпретация таких значимых деталей или комплексов деталей может выявить некоторые конфликты, страхи, переживания рисующего. Но интерпретировать значение таких деталей следует с учетом целостности всех рисунков, а также в сотрудничестве с рисующим, так как символическое значение деталей часто бывает индивидуальным. Например, отсутствие таких основных деталей рисунка человека, как рот или глаза, может указывать на определенные трудности в человеческом общении или его отрицание. В проведенном исследовании необходимо обратить внимание на то, что дети, страдающие ювенильным ревматоидным артритом, чаще рисовали детей с руками, спрятанными за спину, а также без ног, или с каким-либо образом выделенными руками или ногами. Это указывает на переживания детей в связи с болезненностью суставов, часто их деформацией.

Пропорции рисунка иногда отражают психологическую значимость, важность и ценность вещей, ситуаций или отношений, которые непосредственно или символически представлены в рисунке дома, дерева, человека. Пропорция может рассматриваться как отношение целого рисунка к данному пространству бумаги, или как отношение одной части целого рисунка к другой. Например, очень маленький рисунок человека может показать чувство неадекватности субъекта в его психологическом окружении или желание аустически выйти из ситуации. Считается, что перспектива показывает более сложное отношение человека к его психологическому окружению. При оценке перспективы внимание обращается на положение рисунка на листе по отношению к зрителю (взгляд сверху или снизу), взаимное расположение отдельных частей рисунка, движение нарисованного объекта. Например, человек, нарисованный в движении (бегущий, танцующий, играющий) чаще всего показывает активное творческое отношение ребенка к своей жизни.

Для количественной оценки теста ДДЧ общепринятые качественные показатели были сгруппированы в следующие симптомокомпоненты:

1. Незащищенность.

2. Тревожность.

3. Недоверие к себе.

4. Чувство неполноценности.

5. Враждебность.

6. Конфликт (фрустрация).

7. Трудности в общении.

8. Депрессивность.

Каждый симптомокомплекс состоит из ряда показателей, которые оцениваются баллами. Если показатель отсутствует, ставится ноль во всех случаях. Присутствие некоторых признаков оценивается в зависимости от степени выраженности. Так, наличие облаков на одном рисунке – 1 балл, на двух – 2, а на всех трех – 3 (симптомокомплекс «Тревожность»). При наличии большинства признаков ставится 1 или 3 балла в зависимости от значимости данного признака в интерпретации отдельного рисунка или всей целостности рисунка теста. Например, отсутствие основных деталей лица (глаз, носа или рта) – 2 балла (симптомокомплекс «Трудности в общении» (см. табл.1). Выраженность симптомокомплекса показывает сумма баллов всех показателей данного симптомокомплекса.

Симптомокомплексы теста ДДЧ

СИМПТОМОКОМПЛЕКС	СИМПТОМ	БАЛЛ
Незащищенность	1. Рисунок в самом центре листа 2. Рисунок в верхнем углу листа 3. Дом, дерево - с самого края 4. Рисунок внизу листа 5. Много второстепенных деталей 6. Дерево на горе 7. Очень подчеркнутые корни 8. Непропорционально длинные руки 9. Широко расставленные ноги 10. Другие возможные признаки
Тревожность (страх)	2. Выделение отдельных деталей 3. Ограничение пространства 4. Штриховка 5. Линия с сильным нажимом 6. Много стирания 7. Мертвое дерево, больной человек 8. Подчеркнутая линия основания 9. Толстая линия фундамента дома 10. Интенсивно затушеванные волосы 11. Другие возможные признаки
Недоверие к себе	1. Очень слабая линия рисунка 2. Дом с края листа 3. Слабая линия ствола 4. Одномерное дерево 5. Очень маленькая дверь 6. Самооправдывающие оговорки во время рисования, прикрывание рисунка рукой 7. Другие возможные признаки
Чувство неполноценности	1. Рисунок очень маленький 2. Отсутствуют руки, ноги 3. Руки за спиной 4. Непропорционально короткие руки 5. Непропорционально узкие плечи 6. Непропорционально большая система веток 7. Непропорционально крупные двумерные листья 8. Дерево, умершее от гниения 9. Другие возможные признаки
Враждебность	1. Отсутствие окон 2. Дверь – замочная скважина 3. Очень большое дерево 4. Дерево с края листа 5. Обратный профиль дерева, человека 6. Ветки двух измерений, как пальцы 7. Глаза – пустые глазницы 8. Длинные острые пальцы 9. Оскал, видны зубы 10. Агрессивная позиция человека 11. Другие возможные признаки
Конфликтность (фрустрация)	1. Ограничение пространства 2. Перспектива снизу, (взгляд червя) 3. Перерисовывание объекта 4. Отказ рисовать какой-нибудь объект 5. Дерево как два дерева 6. Явное несоответствие качества одного рисунка из рисунков 7. Противоречивость рисунка и высказывания 8. Подчеркнутая талия 9. Отсутствие трубы на крыше 10. Другие возможные признаки
Трудности общения	1. Отсутствие двери 2. Очень маленькая дверь 3. Отсутствие окон 4. Окна – отверстия без рам 5. Излишне закрытые окна 6. Выделенное лицо 7. Лицо нарисовано последним 8. Отсутствие основных деталей лица 9. Человек нарисован схематично, из палочек 10. Дверь без ручки 11. Дом, человек в профиль 12. Руки в оборонительной позиции 13. Высказывания о нарисованном человеке как об одиноком, без друзей 14. Другие возможные признаки
Депрессивность	1. Помещение рисунка в самый низ листа 2. Вид дерева или дома сверху 3. Линия основания, идущая вниз 4. Линия, слабеющая в процессе рисования 5. Сильная усталость после рисования 6. Очень маленькие рисунки 7. Другие возможные признаки

Интерпретировать рисунки дома, дерева и человека можно только тогда, когда ребенок их нарисовал в стандартной тестовой ситуации. Конечно, можно психологически информативно анализировать и другую изобразительную деятельность ребенка, но в этих случаях используются несколько другие методы интерпретации. Например, если ребенок во время теста рисует только дом, или дом в каком-нибудь пейзаже, то понятно, что оценка расположения дома на листе, его величина, перспектива и дополнительные детали будут существенно различаться.

При интерпретации теста ДДЧ необходимо исходить из целостности всех рисунков. Наличие только одного признака не свидетельствует о наличии определенной психологической особенности. Иногда возникшие гипотезы интерпретации можно проверять в беседе с ребенком. Подростку очень интересно и самому узнать, что о нем говорят его рисунки.

Психолог должен строить беседу так, чтобы какая-либо характеристика не стала суггестивным штампом, могущим негативно влиять на формирование дальнейшего характера подростка. Избегая явной оценки выявленных психологических особенностей, можно наметить возможные пути самовоспитания ребенка. На этом последнем этапе особенно ярко выступают элементы психологической коррекции.

Тест ДДЧ особенно целесообразно применять в начале психологической консультации потому, что он может показать, какова основная проблема консультируемого ребенка: эмоциональная или в сфере интеллектуального развития.

Если ребенок рисует заметно хуже, чем большинство его сверстников, если на рисунках плохая перспектива и неадекватные пропорции, не присутствуют основные детали рисуемых объектов, если качество плохое во всех трех рисунках, тогда можно думать о возможном отставании умственного развития. В таком случае, дальнейшие исследования следует направить на выявление интеллектуальных особенностей ребенка.

Если среди рисунков только один выделяется плохим качеством, можно полагать, что он вызывает наиболее яркую эмоциональную реакцию рисующего. Когда по рисункам выявляется большая выраженность нескольких симптомокомплексов, можно предположить, что для данного ребенка важно разрешение эмоциональных проблем. Конечно, часто бывает, что у ребенка личностные и эмоциональные проблемы могут возникнуть вследствие невозможности соответствовать нужному интеллектуальному уровню. Это тоже обычно проецируется в рисунках. Рисунки теста ДДЧ могут показывать органическую дисфункцию ЦНС. Существует пять показателей органического поражения ЦНС:

1. Двойные линии в рисунках.

2. Несоединенные между собой линии.

3. Сильный уклон нарисованной фигуры.

4. Очень большая голова.

5. Голова, неадекватно выделенная в рисунке человека.

Присутствие более трех признаков в рисунках дает основание предполагать, что у рисовавшего ребенка органическое поражение ЦНС. Эта проблема важна при психологической диагностике неуспевающих младших школьников. Но нужно иметь в виду, что наличие органической дисфункции ЦНС еще не свидетельствует об умственной отсталости ребенка. Часто это может проявляться как локальное затруднение в определенных сферах интеллектуальной деятельности или на определенных ее этапах. Такие дети, например, могут скорее уставать, быть менее внимательными. Эти особенности требуют особого внимания в организации учебного процесса в школе и дома. Иногда встречаются дети со слабо выраженными формами дисграфии или дислексии, которым трудно научиться читать или писать, но некоторые легко преодолевают эти трудности, когда их обучают с помощью специальных адекватных методов.

Инструкция к рисуночному тесту "Дом"

Нарисуйте, пожалуйста, дом (это не должен быть многоквартирный дом, не должен быть конкретный дом, принадлежащий Вам или Вашим знакомым).

Материал для тестирования необходим лист бумаги размера А4, а также карандаш. Лист бумаги должен быть белый, не глянцевый, безо всяких линеек или клеточек. Пользоваться карандашом средней мягкости; ручкой или фломастерами рисовать нельзя.

Вопросы к рисунку

1. Где находится этот дом?
2. Сколько комнат в доме?
3. Кто в нем живет?
4. Где этот дом стоит?
5. Какое место в нем самое уютное, почему?
6. Какое место наименее уютное, почему?

Когда мы рассматриваем окна, у нас ассоциации с глазами. Если мы вспомним детские рисунки, у маленьких детей домики антропоморфные (крыша как волосы, окна как глазки и тп). По Фрейду, если мы во сне видим, что мы ищем какой то дом или ходим внутри какого-то здания, это интерпретируется как то, что мы ищем себя или что-то внутри себя. У него однозначно отождествление человека и дома.

«Мой дом - моя крепость!», - у не совсем здоровых протекает крыша внутри дома. Это естественная самоидентификация.

Двери
Дверь - коммуникация. Поэтому, если дверь расположена впереди, то это, как правило, человек достаточно коммуникабельный и общительный. Но есть тонкости, например, дверь впереди, но к ней ведет очень высокое крыльцо. Это характерно для людей избирательно-общительных, с такой тенденцией отбирать и проверять своих знакомых («У меня узкий круг друзей и они все давно проверенные и надежные»). Узкое крыльцо это то, что человек заставляет людей, которые с ним хотят сблизиться, пройти через какие-то испытания. Претендент на дружбу, переходя со ступеньки на ступеньку, сдает экзамен. Тогда - проработанное, подробно нарисованное крыльцо (может быть как отдельный домик). Если у человека тревожные установки в контактах, он еще и дорожку рисует. А если еще сильней - оформляет дорожку к дому. Кроме того, как дверь нарисована: она может быть нарисована тревожно или зачернено, может быть затемненная ручка или глазок.

Если дверь впереди - для коммуникации лучше, если сбоку - некоторая половинчатость, он не полностью хочет общаться, а если двери вообще нет («а дверь там, на заднем фасаде»), то тогда это все равно, что человек стоит спиной к нам, отгороженность, нежелание вступать в контакт.

Дверь может быть непропорционально маленькой или так нарисована, что невозможно в нее войти.

Рисуночные тесты, так как они проективные, могут быть более глубинными ​

Если дорога ведет мимо дома, это низкая заинтересованность, чтобы к тебе пришли. Вообще дорога это социальная желательность. Нужно показать, что человек коммуникабельный.
Когда высокие окна и высокий фундамент и высокое крыльцо, возникает ощущение некоей крепости.
Дверь как решетка - тоже дополнительная защита.

Окна
С одной стороны, нам что-то показывают, как глаза. А с другой - говорят о степени заинтересованности в информации о внешнем мире. Поэтому высокие окна рисуют не очень любознательные люди. А большие окна рисуют люди созерцательные, наблюдательные и желающие побольше знать.

Антенны на крыше и огромные окна говорит о высокой потребности в информации и в знаниях.

Если окна маленькие или же зашторенные - у человека потребность скорее скрыть то, что он хочет скрыть.

Интересно, когда эти занавески не простые, а когда они супер-нарядные, с украшательствами, оборочки, - любые украшательства говорят об истероидных тенденциях, желании привлечь к себе внимание, продемонстрировать и покрасоваться.

Цветочки на занавесочках - стремление привлечь внимание к тому, к чему он хочет привлечь внимание и продемонстрировать то, что он хочет продемонстрировать и скрывает то, что он хочет скрыть.

Бывают дома, которые производят впечатление неживых, эмоционально выхолощенных, обедненных.

Затемненные окна - все равно, что человек в солнечных очках и не хочет, чтобы его глаза видели. А пустые окна - эмоциональное оскудение и отсутствие эмоциональности.

Если у дома не сводятся концы с концами и туманное и недостаточно простроенное изображение, это будет говорить о его нечеткости образа собственного «Я».

Бывают окна, которые тоже в решетках. И здесь возникает другая интерпретация дома, скорее соотнесение с родительским домом, в котором вырос наш испытуемый. Потому что если он рос как в тюрьме, он нарисует окна как переплеты, но похожи на решетки. И с внутренней свободой у него и будут проблемы.

Крыша
Любые украшения на крыше, будь то флюгеры или другие штучки - зачастую потребность продемонстрировать свои интеллектуальные способности, образование и эрудицию. Потому что крыша это голова.

Степень проработанности крыши: если она немножко зарисована ожидаемым образом - не тревожно, не подробно, скорее условно - это тоже специально не обсуждается.

А если крыша хорошо проработана - например, много черепичек, мы можем интерпретировать. И то и другие нам напоминает, как в несуществующем животном рисуются часто подростком либо панцирь, либо рельф. Может быть и то и другое: и панцирь на крыше и забор вроде гребня. Панцирь - защита от давления сверху, а агрессия - тоже направлена наверх, защита от руководящих фигур.

Тесты - невидимые миру слезы. Потому что со стороны кажется, что все ок. Пока не копнешь ​

Окна в крыше
Окно в плоскости крыши, через которое снизу видно небо, а сверху - можно в него заглянуть.

«Синдром Кандинского-Клерамбо» - синдром сделанных мыслей, у человека ощущение, что за ним наблюдают, что его мысли ему не принадлежат, а вкладываются в голову КГБ, стоматологом и тп. Ему императивно приказывают, что ему надо сделать, куда ему нужно пойти и тп. Как правило, они возникают у людей, которые воспитывались в условиях, когда про каждую мысль нужно было узнать и все под микроскопом рассмотреть. Клинические больные рисуют прозрачные дома, которые как в учебниках по геометрии, где все грани видны. И тогда ощущение, что любая его мысль полностью прочитывается, что его видно всего насквозь.

Трубы
Водопроводные трубы - фаллическая символика. Трубы, которые на доме - особое значение. Дым - эмоциональность, выход каких-то аффектов или чувств. Поэтому когда труба есть, а дыма нет - контроль, чрезмерная сдержанность. Если дым умеренный и нормальный - ок. А если дыма слишком много - очень сильный аффективный выплеск, гнев, взрыв, раздражение и тп. Дым по ощущениям больше, чем его должно быть.

Если труба есть и нормального размера - норма. Если труба есть и уж очень кирпичная - настораживает, так как это может быть контроль над сексуальной сферой.

Весь дом бледный - выделено крыльцо, фундамент (потребность в опоре), слуховое окошко (потребность в контроле) и труба. Получается, что это потребность в опоре, заинтересованность в отношениях и в частности - в сексуальной сфере.

Если у мужчины зачерненная слишком труба, непропорциональная, то это может говорить о тревоге, беспокойстве в отношении этой сферы: это может быть у подростков и говорит об озабоченности. Если человек взрослый рисует голую женщину на рисунок человека и большую трубу или же, наоборот, у него будет маленькая и незаметная, слабо нарисованная труба (в зависимости от энергетики, сильной или слабой) тоже проблемы в сексуальной сфере. И иногда это бывает у незрелых, юных особ - нет трубы, так как в голове не представлена проблема сексуальной сферы.

Сначала бывают иррациональные запреты на секс. А потом, вырастая, человек рационализирует их, используя религиозные вещи.

Чердак
- голова, рассудок. Чердак интерпретируется трояко. Если говорят, что много ненужных вещей - это вытеснение.

Печет пироги и сама не ест, угощает подружек - сублимация потребностей в сексе.

Почему чердак может быть неприятным местом? Потому что там водятся неприятные крысы, как сказал один испытуемый. И тогда там очень много страхов (водятся привидения и летучие мыши). Если крыша течет - у человека ощущение, что у него с психикой не в порядке. А третий вариант - когда у него нарушен интеллект: люди с отклонениями и с дибильностью говорят о том, что на чердаке пусто и делать нечего.

Наоборот, у людей шизоидов, склонных к мечтательности будет самым приятным местом. Потому что это выше уровня быта, это возможность подняться над бытом. И многие подростки, которые в этом смысле похожи на шизоидов, также выбирают чердак.

Большинство говорит о том, что самое приятное место это гостиная. Но при этом зачастую неприятным местом является коридор, сени, место перед дверью, - там, где чужие люди, проходной двор, сквозняк, много грязной обуви и беспорядок. Это означает, что внутри дома защищенность, узкий круг, свои, а внешний мир - неприятно, ощущение враждебности, неуверенности и незащищенности, - всего того, что не относится к внешнему миру.

Также как крыша это голова, то погреб или подвал это сексуальная сфера. Зачастую говорят, например, мужчины, что это неприятное место, потому что там одна техника (нет чувств, нет отношений, а только техника). Может быть в подростковом возрасте. Это довольно неприятный момент, потому что в подростковом возрасте происходит соединение эмоционального и сексуального компонентов.

Если любимое место кухня - женщины, которые самоутверждаются в роли хозяйки, которым нравится готовить и нравится когда их хвалят за это - их любимое место кухня. Наоборот, у женщин на диете и с анорексией, кухня - самое неприятное место. Мужчины, которых душит мать могут тоже сказать, что кухня - самое неприятное место.

Шизофреники, у которых шизофренногенные мамы говорят, что самое неприятное место - в дымоходе.

Если говорят, что нет неприятных мест это вытеснение проблем. И надо, чтобы он сказал, какое место наименее приятное.

Количество комнат свидетельствует о самооценке и уровне притязаний. Если комнат до пяти - это норма. Если двадцать - много. Это проблема с реальностью.

Если этот дом стоит в горах, в лесу, повернут так, что никакой двери нет, одна комната и живут там бабушка с дедушкой, - минимализм, отсутствие притязаний, шизоидность.

Место, где расположен дом: если дом среди таких же домов - стремление к социализации и примкнуть к коллективу. Если дом сам по себе стоит, далеко от других домов, то это стремление к какому-то дистанцированию.

Рисунок дома немножко провоцирует людей на какую-то магию: ощущение, что если ты все это нарисуешь, оно у тебя будет. И люди рисуют побольше. Вторая интерпретация, что когда дом просто так нарисован - ты можешь проследить, кто подходит там. Но ты видишь, когда он совсем подошел. А если ты обустроишь большую территорию - это вся территория их и таким образом дом, стоящий в центре, он еще более безопасен.

Когда рисуют дерево, то тут только свое «Я». А когда дом - то тут мощные влияния из детства.

Для холостяков самое приятное детство - спальня, так как там никого, кроме него нет.

Для того, чтобы доверять тому, что, например, если большие уши, то зависимость от мнения окружающих, а если дупло в дереве, то психотравма, надо быть в теме. Большинство склонны обесценивать сказанное.

Если мужчина рисует себя сильно больше, чем женщину в рисунке человека, то дело может быть в том, что он неуверенно чувствует себя с ровесницами. Очень часто, дети не очень уверенные в себе, которые не умеют коммуницировать с ровесниками, очень часто общается с младшими детьми (если плохой - будет гнобить и проявлять агрессию, если хороший - будет получать удовлетворение в том, что в нем нуждаются и что он может помочь, но при этом, и тот и другой будет самоутверждаться).

Рассмотрим места уютные, неуютные

УЮТНОЕ МЕСТО

• Нормально где-нибудь рядом с печкой, гостиной, где собирается семья. Отдельная своя комната - наверху, бывает мансардная комната - оттуда хороший вид, там можно уединиться, почитать книги...
• Если любимое место кухня - женщины, которые самоутверждаются в роли хозяйки, которым нравится готовить и нравится когда их хвалят за это - их любимое место кухня.
• Веранда, терраса - граница дома и внешнего мира, между внешним, внутренним. Бывает у людей, которым не комфортно дома и которым хочется больше свободы. Уютное место вне дома - попытка синтеза между внешней свободой и собой. Это неплохо. Но бывает, что человеку плохо в доме.
• Чердак, мансарда, второй этаж - когда самодостаточный человек. Когда хочет подумать, побыть с собой, почитать, оторваться от рутины - положительные черты. Не трогают низменные проблемы на 1-м этаже.
• Коридор или прихожая - отрицательно.
• Спальня - может означать, что человеку нужно отдохнуть, расслабиться. Если связано с отношениями, то хорошо бы вдвоем.
• Кресло качалка - стремление расслабиться.
• Бывает рисуют лестницу на 2-й этаж - человек не умеет общаться.

НЕУЮТНОЕ МЕСТО

Зачастую неприятным местом является коридор, сени, место перед дверью, - там, где чужие люди, проходной двор, сквозняк, много грязной обуви и беспорядок. Это означает, что внутри дома защищенность, узкий круг, свои, а внешний мир - неприятно, ощущение враждебности, неуверенности и незащищенности, - всего того, что не относится к внешнему миру.

У женщин на диете и с анорексией, кухня - самое неприятное место. Мужчины, которых душит мать могут тоже сказать, что кухня - самое неприятное место.

Когда чердак трактуется как неуютное место, могут быть варианты:

• неинтелликтуальные, с невысоким образованием, пониженные умственные способности, «двоечники» (типа «там пусто и делать нечего»);
• Вытеснение неприятных мыслей, воспоминаний, проблем. Отказ от работы над собой. Тогда говорят, что столько всего набросано, что можно ногу сломать, навалено все барахло...;
• Когда там страшно (темно, мыши, приведения) - не переработаны детские страхи;

Чердак - голова, рассудок. Чердак интерпретируется трояко. Если говорят, что много ненужных вещей - это вытеснение.

Печет пироги и сама не ест, угощает подружек - сублимация потребностей в сексе.

Почему чердак может быть неприятным местом? Потому что там водятся неприятные крысы, как сказал один испытуемый. И тогда там очень много страхов (водятся привидения и летучие мыши).

Спальня - если в семье разборки эмоциональные в семье. Спальня гостевая - возможно проблемы со случайным сексом.

ПОДВАЛ, ПОГРЕБ

Подвал - сексуальная сфера

Это наш низ. Можно интерпретировать как подсознание, но чаще это сексуальная сфера. Связано с генеалогическими проблемами у женщинами. Если это, то нужно специально спрашивать подробнее. Если с лестницей - то можно упасть - «падшая женщина». У мужчин бывает подвал приятное место, где стоит генератор, который обогревает весь дом. Бывает плохой - неприятное место, там одна техника. То нет чувств, эмоций, секс как акробатика.

Часто - неуютно, холодно, сыро... Неприятности с подвалом - антисексуальное воспитание женщин да и мужчин, опасения, проблемы с достижением удовольствия.

Зачастую говорят, например, мужчины, что это неприятное место, потому что там одна техника (нет чувств, нет отношений, а только техника). Может быть в подростковом возрасте. Это довольно неприятный момент, потому что в подростковом возрасте происходит соединение эмоционального и сексуального компонентов.