Физминутки для первой младшей группы детского сада. Физкультминутки для самых маленьких. проведения физкультурной минутки
С самого раннего детства с ребенком можно заниматься веселой зарядкой. Играя, малыш развивается и приобретает новые познания, навыки и умения, знакомится со своим телом, узнает красоту и ритм слова. Веселые физминутки для детей- это прекрасная возможность с пользой размяться между занятиями, которые требуют внимания и усидчивости. Все малыши очень любят физкультминутки, особенно если они в стихах.
Тема «Дикие животные»
Что говорит исследование о движении, игре и когнитивных преимуществах? Мозговой штурм со своим столом и примеры действий для всего ребенка, используя физическое и социально-эмоциональное, а также познавательное. Каким образом вы считаете, что повышение двигательных навыков маленьких детей является подходящим для развития? Как двигательные навыки могут повлиять на обучение? Запишите свои мысли на графике. Приведите конкретные примеры моторного навыка и какого типа обучения это может повлиять. Подготовьтесь делиться со всей нашей группой.
Подвижные упражнения также можно чередовать с любыми другими занятиями. Они помогут выработать у детей быстроту реакции и устойчивое внимание, обеспечат хорошее настроение. Физкультминутки помогут малышу расти здоровым, развиваться правильно и гармонично. Главное — проводить занятия регулярно!
Приплыли тучки дождевые: - лей, дождик, лей!
Дождинки пляшут, как живые! - пей, земля, пей!
И деревце, склоняясь, пьёт, пьёт, пьёт!
А дождь неугомонный льёт, льёт, льёт.
Эта деятельность приведет непосредственно к следующему разделу семинара. Как грубые, так и мелкие моторные навыки оказывают решающее влияние на обучение детей. После утреннего перерыва участники узнают, почему моторные навыки являются наиболее подходящими для молодых учеников. Они также будут участвовать в мероприятиях, которые укрепили бы навыки их учеников.
Используйте изображения животных, наклеенные на доске или строительной бумаге. Передайте фотографии разным детям и попросите одного ребенка драматизировать движения своего животного. Пусть другие дети угадают, какое животное ребенок имитирует. Затем пусть все сделают одно и то же движение животных вместе. Повторяйте до тех пор, пока все снимки не будут драматизированы.
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой,
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаём.
И бегаем кругом,
И бегаем кругом.
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста (сесть на корточки и изобразить сбор цветов)
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок (встать на носочки, выпрямив ноги, и «собрать цветы», наклоняясь, но, не сгибая колен)
.
Попросите детей использовать воображаемую кисть для чистки, чтобы приклеить клей по всему телу. Вызовите направления: «Приложите локоть к колену» Приложите руку к голове: «Прижмите руки к ногам»«Прикрепите нос к локтю»и т.д. в конце действия дети выливают воображаемую ведро с водой по всему телу, и их руки смывают клей. Выберите одного ребенка, чтобы действовать как учитель. Попросите этого ребенка совершить большое моторное движение или упражнение. Другие дети смотрят и подражают лидеру. Вы можете пойти в алфавитном порядке, чтобы все дети имели поворот к концу недели.
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Ключик видимо нашёл,
Чтобы ключик тот достать,
Надо на носочки встать.
Матросская шапка,
Верёвка в руке (маршировать на месте)
Тяну я кораблик
По быстрой реке (начать двигаться, будто тянем кораблик)
И скачут лягушки
За мной по пятам (присесть и подпрыгнуть)
И просят меня:
— Прокати, капитан! (помахать рукой)
.
Вы вставляете свою фигуру, и вы все встряхиваете. Ты делаешь хоки-поки, и ты поворачиваешься. Крошечный Тим. Там была маленькая черепаха. Его зовут крошечный тим. Он выпил всю воду, Он съел все мыло, И теперь он в ванной, с пузырем в горле. Пузырь, пузырь, пузырь, пузырь, пузырь, пузырь, пузырь, пузырь, пузырь, пузырь, пузырь, поп! Зоопарк. В зоопарке мы увидели медведя. У него были длинные темные нечеткие волосы, притворяющиеся ходить и т.д. Как медведь. Мы видели льва в клетке. Он был в ужасной ярости.
Притвориться сердитым львом. Мы увидели большого жирафа с длинными шеями. И глупые обезьяны заставили нас смеяться, все смеялись. Но мое любимое животное в зоопарке. Слон - как насчет тебя? Маленькая нечеткая гусеница В твоем теплом коконе. Холодная зима закончится, и ты скоро вылупишься. Тогда ты расстегнешь крылья В день теплого лета И будешь волновать всех нас, Когда ты летишь, улетай. Десять пальцев у меня десять пальцев. Хочешь увидеть? Сэмми Улитка Сэмми Улитка медленно движется. Посмотрите, как он скользит по траве.
Раз, два, три, четыре, пять, топаем ногами.
Раз, два, три, четыре, пять, хлопаем руками.
Раз, два, три, четыре, пять, будем собираться.
Раз, два, три, четыре, пять, сядем заниматься.
Спать пора!
Уснул бычок (подставить ладошки под одну щёку, как будто спим)
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать (подставить ладошки под другую щёку)
Только слон не хочет спать (стать на четвереньки)
Головой качает слон (стоять на четвереньках и качать головой)
Он слонихе шлёт поклон (кланяться)
.
Он оставляет серебряный путь позади. Мы все знаем, когда он прошел. Сэмми Улитка никогда не волнуется, Хотя он бродит далеко и широко, Ибо на его спине его дом он носит. И когда он устал, он всплывает внутри. Руки Слова описывают действия Мои руки на моей голове.
На моих плечах, на моем лице, В моей талии и на моей стороне, Тогда позади меня они спрячутся. Один - Два-Три! Теперь посмотрим, насколько они спокойны. Двойной левый кулак и протяните два пальца для ушей. И зеленая, зеленая голова капусты, Двойной кулак на правой руке. «Я думаю, что у меня будет немного завтрака», - сказал маленький кролик. Чистил зубы и вымыл лицо. И причесал свою взъерошенную голову. Он аккуратно надел одежду. Его туфли аккуратно связали. Затем он отправился завтрак, и сидел рядом со своей матерью.
У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
Ну, а если надоест.
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес.
Неуклюжий шёл пингвин
Посреди холодных льдин.
И по ледяной дорожке
Прыгал он на правой ножке.
А теперь подскок на левой -
И присел, согнув колени.
Встал, присел -
И пять прыжков:
Очень климат уж суров!
Готов к школе. Выполните действия, которые предлагают слова. Пусть слова описывают действия. Вот шар для ребенка, большой и мягкий и круглый. Вот молот младенца, посмотри, как он может фунт. Вот музыка ребенка, хлопая, хлопая так. Вот солдаты ребенка, стоящие в ряд. Вот большой зонт, чтобы держать ребенка сухим. И вот детская колыбель, чтобы качать ребенка до свидания. «Движение - это ключ к обучению». Мой кинестетический интеллект процветал в среде, где движение было центральным в моей учебной программе моего учителя.
Энн Грин Гилберт Учитель Работа в парах или группах сайтов: Планируйте, как вы будете включать идеи и действия, представленные на сегодняшней сессии. вы включите валовой двигатель и мелкие моторные навыки? Приведите примеры упражнений «Музыка», «Движение» и «Мультисенсорная деятельность». Запишите свои идеи на диаграммной бумаге за вашими таблицами. Создайте движение или движение для каждого слова. Создайте рифму или песню всего за 1 слово. Выберите другое слово, чтобы проиллюстрировать. Попросите учителей работать в группах, выбирая 5 словарных слов для разработки.
Не под окном (руки в стороны)
,
А около (руки вперёд)
Катилось "О" и охало (круг руками)
,
Охало, охало, не под окном, а около (руки к щекам, перед собой, в стороны, вниз)
.
Стала Маша гостей созывать: (Вращение кистей рук к себе.)
И Иван приди, и Степан приди,
И Матвей приди, и Сергей приди,
А Никитушка — ну, пожалуйста. (Поочерёдный массаж кончиков пальцев правой руки.)
Стала Маша гостей угощать:
И Ивану блин, и Степану блин,
И Матвею блин,
И Сергею блин,
А Никитушке — мятный пряничек. (Поочерёдный массаж кончиков пальцев левой руки.)
Направления того, что они должны делать, должны оставаться на экране. Используя большую диаграммную бумагу, группы будут сотрудничать и планировать урок движения. Объясните активность. Пусть небольшие группы выполняют активность движения с помощью рифмованных слов. Прочтите предложение длиной от 4 до 6 слов, включая имя ребенка. Попросите детей поставить куб перед ними для каждого слова, которое они слышат. Попросите детей связать кубы вместе и коснитесь каждого куба, когда они снова услышат предложение.
У вас также должны быть кубы для моделирования и возврата в случае необходимости. Фонологическая осведомленность Используйте маскировочную ленту на полу или на ковровых площадках или на меловых площадках снаружи. Пусть ученики выйдут в конце квадратов. Как вы говорите слово в слогах, каждый ребенок прыгает на квадраты слогов. Продолжайте, чтобы у каждого ребенка был поворот. Пока один ребенок прыгает, другие могут хлопать слогами.
На берёзу галка села (присесть, руки к коленям
),
С дерева потом слетела (встать, помахать руками)
.
На кровати спит Федот (присесть, руки под щёку)
И с кровати не встаёт (встать, развести руками в стороны)
.
Две сестрички, две руки, (Встряхивание кистями рук.)
Рубят, строят, роют, (Изображаем в движении слова текста.)
Рвут на грядке сорняки
И друг дружку моют.
Месят тесто две руки —
Левая и правая,
Воду моря и реки
Загребают, плавая.
Используя очень знакомое стихотворение или песнопение и напишите его на большой части диаграммы. Попросите ученика перейти от начала предложения к первому пространству. Пока он указывает на пространство, прочитайте слово. Затем переместите указатель на следующее место, и вы прочтете это слово. Продолжайте, пока не будет прочитано все предложение.
Положите классный набор буклетов с верхним регистром в большом круге на полу. Когда музыка останавливается, дети сидят за письмом. Знание и признание букв. Наберите на магнитной доске несколько магнитных букв и получите соответствующие буквенные карточки по всей комнате. Попросите учащихся использовать воображаемые увеличительные очки, когда они ищут соответствующие буквы. Вызовите одну магнитную букву за раз, чтобы дети находили подходящие буквы в комнате.
Все выходят по порядку - (ходьба на месте)
Раз-два-три-четыре!
Дружно делают зарядку -
Раз-два-три-четыре!
Руки выше, ноги шире!
Влево, вправо, поворот,
Наклон назад,
Наклон вперёд.
(прыжки на двух ногах)
.
Мы сегодня обезьянки,
по-английски — просто манки.
Покривляемся немножко
И похлопаем в ладошки.
Головой кивнём друг другу
И опять бежим по кругу.
Используя 1 цвет, напечатайте букву алфавита на 26 штуках строительной бумаги. Теперь, используя другой цвет, напечатайте 1 букву алфавита на 26 штуках строительной бумаги. Перед временем круга поместите один цвет букв вокруг комнаты на виду. Во время круга дайте каждому ребенку одну букву из другого цветного алфавита. Пойте «Песню алфавита», заменяя окончание: Мы можем петь имена букв. Попросите детей найти соответствующее письмо в другом цвете по комнате.
Вернитесь вместе и попросите каждого ребенка сказать свое имя. Групповая деятельность Когда нужно иметь время в день? Каковы барьеры для разговоров? Каким образом ваша команда в классе может помочь справиться с некоторыми из этих препятствий? Кто такие дети, которые легче всего игнорировать? Групповая дискуссия: Это отличный слайд для открытой дискуссии между учителями.
Мы сегодня рано встали (шаги на месте)
И зарядку делать стали.
Руки - вверх! Руки - вниз!
Влево-вправо повернись!
(наклоны туловища вправо и влево)
Тик да тик — часы стучат,
Целый день вперёд спешат.
Три часа на них сейчас,
А потом и шесть как раз.
Снова тикают часы —
Девять раз пробьют они.
У часов тяжёлый труд:
Всё они идут, идут…
Используйте разнообразные мультимодальные действия, чтобы научить свое мастерство. Разрешите примерно 15 минут, чтобы группа разработала урок, используя мультимодальные действия для поддержки своего урока. Дайте время для каждой группы, чтобы представить «Учить», их урок. За исключением этого использования никакая часть этой книги не может быть воспроизведена или использована в любой форме или любыми средствами, электронными или механическими, включая фотокопирование, запись или любую систему хранения и извлечения информации, без письменного разрешения издателя.
Дети поглаживают подушечками пальцев поверхность стола и говорят:
Меж еловых мягких лап (стучат пальцами по столу)
Дождик кап-кап-кап (поочерёдно всеми пальцами раскрытых кистей)
Где сучёк давно засох,
Серый мох-мох-мох. (поднимают руки над столом, сжимают-разжимают кулаки)
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб. (указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки)
Кто нашёл его друзья? (сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывают его)
Это я, я, я!
Младший дошкольный возраст
Отпечатано в Соединенных Штатах Америки. Каталог этой книги можно найти в Библиотеке Конгресса. Об авторе Дэвид Слэдке учит математике средней школы, так как Дэвид использовал разрывы мозгов в своем классе с тех пор, как его познакомил Жан Блейдес на семинаре в его школе. Он высоко оценивает технологии, которые влияют на учебную программу и легко реализуются. Дэвид увлечен своим учением и отражает это путешествие в своем блоге под названием «Размышления о учителе математики средней школы». Дэвид также жадный велосипедист и любит проводить время со своей женой и тремя детьми.
(Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают. Следить за спиной.)
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.
Это похоже на нажатие вашей собственной кнопки обновления. Каждый из 50 видов деятельности бросит вызов вашему мозгу, в то же время заставит вас перемещать свое тело. Эта комбинация обновит вас. Энергичные разрывы мозгов можно использовать дома, в офисе, в классе или во время поездок. Они могут использоваться практически в любой группе. Например, учитель мог дать Мозговой перерыв для своего класса для перехода от одного занятия к другому. Они также могут использоваться для тех, кто делает презентацию, чтобы помочь вашей аудитории оставаться свежей с вашей темой.
Мы шагаем по сугробам, по сугробам крутолобым.
Поднимай повыше ногу, проложи другим дорогу.
Очень долго мы шагали, наши ноженьки устали.
Сейчас сядем, отдохнём, а потом гулять пойдём.
А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
Есть 25 разрывов мозга, которые можно сделать индивидуально. Они включают как конкурентную, так и неконкурентную деятельность. У вас когда-нибудь устают глаза, и вам нужна энергия? Мощные разрывы мозгов помогут вам. Просто займите минутку или две и следуйте инструкциям для разрыва мозгов. Это помогает моим ученикам оставаться острыми и на задание.
Они также очень понравились моим ученикам. Например, когда ваша правая рука пересекает середину вашего тела с левой стороны, это пересекает среднюю линию. Это способ помочь обеим сторонам мозга участвовать. Почти все разрывы Мозга связаны с каким-то движением. Это может быть просто растяжение мышц. Освежающее движение вашего тела после сидения длительное время. Движение во время разрыва мозга дает вам ощущение возобновленной энергии.
Утром дети в лес пошли (шаги с высоким подниманием ног)
И в лесу грибы нашли (размеренное приседание)
,
Наклонялись, собирали (наклоны вперёд)
,
По дороге растеряли (ритмичное разведение рук в стороны)
.
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)
Ветер дует нам в лицо
И качает деревцо.
Ветерок всё тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)
Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям)
,
Да и снова полетели.
Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.)
Гулять, гулять в луга: (Прыжки на месте.)
Курка-гарабурка-каки-таки, (Хлопаем в ладоши.)
Утка-поплавутка-бряки-кряки, (Топаем ногами.)
Гусь-водомусь-гаги-ваги, (Приседаем.)
Индюк-хрипиндюк-шулты-булды, (Хлопаем в ладоши.)
Свинка-топ стоспинка-чахи-ряхи, (Топаем ногами.)
Коза-дерибоза-мехе-беке, (Приседаем.)
Баран-крутороган-чики-брыки, (Хлопаем в ладоши.)
Корова-комол а-тпруки-муки, (Топаем ногами.)
Конь-брыконь-иги-виги. (Шагаем на месте.)
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз)
,
После отдыхают (приседают, руки свободные)
.
Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко
Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.
Будем прыгать, как лягушка,
Чемпионка-попрыгушка.
За прыжком — другой прыжок,
Выше прыгаем, дружок! (Прыжки.)
Мы подуем высоко: - с-с-с (подняться на носочки)
.
Мы подуем низко: - с-с-с (присесть)
.
Мы подуем близко: - с-с-с (руки ко рту).
Ванька-встанька, ванька-встанька,
Приседай-ка, приседай-ка.
Будь послушен, ишь какой!
Нам не справиться с тобой.
Раз, два — стоит ракета.
Три, четыре — самолёт.
Раз, два — хлопок в ладоши, (Прыжки на одной и двух ногах.)
А потом на каждый счёт.
Раз, два, три, четыре —
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре —
И на месте походили. (Ходьба на месте.)
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать. (Ходьба на месте.)
Вот он скачет вниз по склону,
Забегает в лес зелёный.
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик средь травы
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)
Бегал по двору щенок,
Видит пирога кусок.
Под крыльцо залез и сел,
Завалился, засопел.
Вышли уточки на луг,
Кря-кря-кря! (Шагаем.)
Пролетел веселый жук,
Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)
Гуси шеи выгибают,
Га-га-га! (Круговые вращения шеей.)
Клювом перья расправляют.
Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками.)
Шарик тоже зарычал,
Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.)
Зашептал в воде камыш,
Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)
И опять настала тишь,
Ш-ш-ш. (Присели.)
Мы проверили осанку
И свели лопатки,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька-трусишко,
И как серый волк-волчишко.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)
Катились колёса, колёса, колёса (руки согнуты, толкающие движения)
Катились колёса всё в лево, всё косо (руки на поясе, вращательные движения туловищем)
Скатились колёса на луг под откос (вращательные движения в другую сторону)
И вот, что осталось от этих колёс (выпрямиться, развести руки в стороны).
Дети едут на машине, (Ходьба в парах, держась за плечи впередистоящего.)
Смотрят на дорогу —
Слева — постовой стоит, (Повороты туловища влево-вправо.)
Справа — светофор горит.
Ох, ох что за гром? (руки - к щекам, наклоны в сторону)
Муха строит новый дом (движения, имитирующие работу с молотком).
Молоток: тук-тук (хлопки руками)
,
Помогать идёт петух (шаги с наклонами в стороны)
.
Дети, читая стихи вместе с воспитателем, показывают, как падает снежок, как улеглись снежинки, как ветер кружит их.
На поляну, на лужок тихо падает снежок.
Улеглись снежинки, белые пушинки.
Но подул вдруг ветерок, закружился снежок,
Пляшут все пушинки, белые снежинки.
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук!
Сделаем большой круг.
Сперва я буду маленькой, к коленочкам прижмусь.
Потом я выросту большой, до лампы дотянусь.
Я по узкой доске, качаясь, иду.
По широкой доске я прямо пройду.
На двери висит замок. (Руки сцеплены в замок)
Кто его открыть бы мог? (Пытаются разъединить руки)
Повертели, покрутили,
Постучали и открыли.
Мы, листики осенние, на веточках сидели.
Дунул ветер - полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил.
На носочки поднимайся,
Приседай и выпрямляйся.
Ножки в стороны,
Ножки вкось,
Ножки вместе,
Ножки врозь.
Физзарядкой белочке не лень
Заниматься целый день.
С одной ветки, прыгнув в лево,
На сучке она присела.
Вправо прыгнула потом,
Покружилась над дуплом.
Влево-вправо целый день
Прыгать белочке не лень.
Захар змея запускает (руки вверх)
.
Зоя с зайкой играет (прыжки)
,
Зина в лес пошла (шаги на месте)
,
Землянику нашла (наклоны в перёд и "складывание" ягод в корзинку).
А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко
И отправились в дорожку.
Игра "Сова" В лесу темно, все спят давно.
Одна сова не спит, на суку сидит.
Во все стороны глядит,
Да как полетит! Дети ходят по кругу, приседают, изображая спящих птиц. "Сова" сидит на стуле в середине стула. Дети разбегаются, а "сова" их догоняет.
Наша ёлка велика (круговое движение руками)
,
Наша ёлка высока (встать на носочки),
Выше мамы, выше папы (присесть и встать на носочки)
,
Достаёт до потолка (потянуться)
.
Будем весело плясать. Эх, эх, эх!
Будем песни распевать. Ля-ля-ля!
Чтобы ёлка захотела в гости к нам прийти опять!
Тематическая
картотека
физминуток
Младший дошкольный возраст
Составитель:
Воспитатель: Кишиева З.С.
Цель:
проведения физкультурной минутки
Повысить или удержать умственную работоспособность детей на занятиях (по счету, развитию речи и т. п.), обеспечить кратковременный активный отдых для дошкольников во время занятий, когда значительную нагрузку испытывают органы зрения и слуха; мышцы туловища, особенно спины, находящиеся в статическом состоянии; мышцы кисти работающей руки.
Исходя из этого, для физкультурной минуты составляют комплекс, включающий в себя 3-4 простых упражнения для больших групп мышц (ног, рук, плечевого пояса, туловища), активизирующие дыхание и кровообращение. Выполняются они в течение 1,5-2 минут.
Еженедельно комплексы физкультминуток обновляются, обогащаются новыми движениями, либо заменяются полностью.
Дети дошкольного возраста, выполняя упражнения, не умеют правильно сочетать движения с ритмом дыхания, часто задерживают дыхание. Стихотворные физкультминутки помогают решить эти проблемы. Чтобы научить детей правильно дышать при выполнении упражнений, предложите им при опускании рук вниз, при приседаниях, наклонах, произносить звуки или слова.
ЗАДАЧИ:
Развивать двигательную память ребенка, научить соотносить движения в соответствии с текстом.
Физкультурная минутка как форма активного отдыха во время малоподвижных занятий достаточно широко применяется с детьми дошкольного возраста.
Карточка №1. Тема «Транспорт»
Самолеты
Самолёты загудели, Вращение перед грудью
согнутыми в локтях руками
Самолёты полетели. Руки в стороны, поочерёдные
наклоны влево и вправо
На полянку тихо сели, Присесть, руки к коленям
Да и снова полетели. Руки в стороны, "летим" по
У-у-у-у-у-у.. кругу.
Автобус
Мы в автобус дружно сели Приседают на корточки.
И в окошко посмотрели. Делают повороты
головой вправо, влево.
Наш шофер педаль нажал, Одной ногой нажимают
на воображаемую педаль.
И автобус побежал. Бегут по кругу, в руках
«руль».
Карточка №2 Тема «Транспорт»
Теплоход
От зеленого причала Дети встали.
Оттолкнулся теплоход.
Он шагнул назад сначала Шаг назад.
А потом шагнул вперёд, Шаг вперёд.
И поплыл, поплыл по речке, Волнообразное движение
руками.
Набирая полный ход. Ходьба на месте.
Карточка №3 Тема «Осень»
Листочки
Мы листики осенние, Плавное покачивание руками
На ветках мы сидим. вверху над головой.
Дунул ветер - полетели. Руки в стороны.
Мы летели, мы летели Присели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал Плавное покачивание руками
И листочки все поднял. вверху над головой.
Закружились, полетели Дети садятся по местам.
И на землю снова сели.
Карточка №4 Тема «Цветы»
В поле я гуляю
В поле я гуляю, Ходьба на месте с высоким
Ноги поднимаю. подниманием колена.
Наклонюсь к цветам поближе Наклониться.
Красоту их всю увижу,
Нежный чудный аромат Сделать несколько вдохов
Ощутить я тоже рад! носом.
Рвать не буду я цветы, Выпрямиться, повороты
головы вправо – влево.
Много будет красоты. Развести руки.
Карточка №5 Тема «Цветы»
На лугу растут цветы
На лугу растут цветы Потягивания - руки в Небывалой красоты. стороны.
К солнцу тянутся цветы. Потягивания - руки вверх.
С ними потянись и ты.
Ветер дует иногда, Дети машут руками,
Только это не беда. изображая ветер.
Наклоняются цветочки, Наклоны.
Опускают лепесточки.
А потом опять встают. Принять положение
правильной осанки.
Карточка №6 Тема «Цветы»
Наши алые цветки
Наши алые цветки Плавно поднимаем руки вверх.
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, Качание руками влево-вправо.
Лепестки колышет.
Наши алые цветки Присели, спрятались.
Закрывают лепестки,
Головой качают, Движения головой влево-вправо.
Тихо засыпают.
Карточка №7 Тема «Наш детский сад. Игрушки»
Матрешки
Мы веселые милашки Руки на пояс раскачиваться
в стороны.
Чудо – куклы, неваляшки Продолжать
раскачиваться.
Мы танцуем и поем, Приседание.
Очень весело живем. Прыжки на месте.
Карточка №8 Тема «Наш детский сад. Игрушки»
Ванька-встанька
Ванька-встанька, Прыжки на месте.
Приседай-ка. Приседания.
Непослушный ты какой! Хлопки в ладоши.
Нам не справиться с тобой!
Кукла
Поднимает кукла руки, Поднимать и опускать руки
Вверх-вниз, вверх-вниз! вверх.
А потом она танцует, Повороты вокруг себя.
Покружись, покружись!
После танца всем ребятам Наклоны вперед.
Поклонись, поклонись!
Карточка №9 Тема «Наш детский сад. Игрушки»
Спрячем куклу
Спрячем нашу куклу, Педагог прячет куклу
за спину.
Спрячем куклу Машу. Все хлопают в ладоши.
Таня к кукле подойдет, Называют девочку по
имени.
Таня куколку возьмет. Девочка идет и берет
куклу.
С куклой нашей Танечка Пляшет в кругу.
попляшет.
Хлопнем все в ладошки, Все хлопают и говорят.
Пусть попляшут ножки.
Карточка №10 Тема «Насекомые»
Кузнечик
Я гуляю по дорожке, Шаги на месте.
А кузнечик скачет рядом. Прыжки на месте.
Наклонюсь, возьму в ладошки Наклониться «взять
кузнечика».
Здесь скакать ему не надо Погрозить пальчиком.
Пусть сидит он лучше в травке Шаги на месте,
ладошки «держат
кузнечика».
Там с ним будет все в порядке. Наклониться
«отпустить
кузнечика».
Карточка №11 Тема «Насекомые»
Бабочка
Бабочка летала, Медленный бег на носочках,
Над цветком порхала. руки делают взмахи вверх-
вниз.
Села, посидела Присесть, покачать головой
И нектар поела. вниз – вверх.
Два своих больших крыла Встать опустить и
Опустила, подняла. поднять выпрямленные
Чтобы мир был краше. носочках, руки делают
взмахи вверх-вниз.
Карточка №12 Тема «Птицы»
Птички
Маленькие птички, Машем руками, как
Птички-невелички, крылышками.
По лесу летают,
Песни распевают.
Буйный ветер налетел, Руки вверх, раскачиваемся
Птичек унести хотел. из стороны в сторону.
Птички спрятались в дупло, Приседаем на корточки,
Там уютно и тепло. закрываем голову руками.
Карточка №13 Тема «Деревья. Кустарники»
Ветер тихо клен качает
Ветер тихо клен качает, Ноги на ширине плеч,
Вправо, влево наклоняет: руки за голову.
Раз - наклон и два - наклон, Наклоны туловища Зашумел листвою клен.вправо и влево.
Выросли деревья в поле
Выросли деревья в поле. Потягивания - руки в
Хорошо расти на воле! стороны.
Каждое старается, Потягивания - руки
К небу, к солнцу тянется. вверх.
Вот подул весёлый ветер, Дети машут руками.
Закачались тут же ветки,
Даже толстые стволы Наклоны вперёд.
Наклонились до земли.
Карточка №14 Тема «Деревья. Кустарники»
Липы
Вот полянка, а вокруг Широким жестом развести
руки в стороны.
Липы выстроились в круг. Округленные руки сцепить
над головой.
Липы кронами шумят, Руки вверху, покачать ими
из стороны в сторону.
Ветры в их листве гудят Наклониться вперед.
Вниз верхушки пригибают, Наклонившись вперед,
И качают их, качают. покачать туловищем
из стороны в сторону.
После дождика и гроз Выпрямиться, руки
поднять.
Липы льют потоки слёз. Плавно опустить руки,
перебирая пальцами.
Каждый листик по слезинке Руки вниз, энергично
Должен сбросить на тропинки.
потряхивать кистями.
Кап и кап, кап и кап - Хлопать в ладоши.
Капли, капли, капли, - кап!
До чего же листик слаб! «Уронить" руки.
Он умоется дождём, Погладить сначала
одну, потом другую руку.
Будет крепнуть с каждым днём. Сжать кулаки.
Карточка №15 Тема «Домашние птицы»
Вышли уточки на луг
Вышли уточки на луг, Шагаем.
Кря-кря-кря!
Пролетел веселый жук, Машем руками-
Ж-ж-ж! крыльями.
Гуси шеи выгибают, Круговые вращения
Га-га-га! шеей.
Клювом перья расправляют. Повороты туловища
влево-вправо.
Петух
Шел по берегу петух, Ходьба по площадке,
махи руками в
стороны.
Поскользнулся, в речку Сесть, руки вниз.
Будет знать петух, что впредь Голову опустить.
Надо под ноги смотреть.
Карточка №16 Тема «Домашние птицы»
Петушиная семья
Вот идет петушок, Ходят с высоким подъемом
Гордо поднял гребешок. ноги, оттягивая носок
Красная бородка, вниз. Корпус держат
Важная походка. прямо. Голова слегка
поднята. Прямые руки
слегка отведены назад.
Во время движения
ритмично поднимают и
опускают руки.
Вышла курочка гулять, Ходят на носках, руки
Свежей травки пощипать, опущены вниз, кисти
держат перпендикулярно
корпусу.
А за ней ребятки - Легкий бег, руки согнуты
Желтые цыплятки. к плечам.
Карточка №17 Тема «Грибы»
Гриша шел
Гриша шел - шел - шел, Шагаем на месте.
Белый гриб нашел. Хлопки в ладоши.
Раз - грибок, Наклоны вперед.
Два - грибок,
Три - грибок,
Положил их в кузовок. Шагаем на месте.
Декламируя стихотворение, дети имитируют движения грибника: идут, нагибаются и кладут грибы в кузовок. Движения должны быть неторопливыми, ритмичными.
По грибы
Утром дети в лес пошли Шагают, высоко поднимая
ноги.
И в лесу грибы нашли. Размеренно приседают.
Наклонялись, собирали, Наклоняются вперед и
ритмично разводят руки в
стороны.
По дороге растеряли. Хватаются руками за
голову и качают головой.
Карточка №18 Тема «Грибы»
Боровик
По дорожке шли, Маршировать.
Боровик нашли. Наклониться.
Боровик боровой Руки над головой в "замке".
В мох укрылся с головой,
Мы его пройти могли - Ходьба на месте.
Хорошо, что тихо шли.
Карточка №19 Тема «Явления природы»
Дождь
Дождь! Дождь! Надо нам Шагаем на месте.
Расходиться по домам!
Гром! Гром, как из пушек. Прыжки на месте.
Нынче праздник для лягушек.
Град! Град! Сыплет град, Присели, хлопки в
Все под крышами сидят. ладоши.
Только мой братишка в луже Шагаем на месте.
Ловит рыбу нам на ужин.
Карточка №20 Тема «Человек. Части тела»
Долго, долго
Долго, долго мы лепили, Руки сцеплены в замок;
круговые вращения
руками.
Наши пальцы утомились. Встряхивание кистями
Пусть немножко отдохнут Поглаживание каждого
И опять лепить начнут. пальчика по очереди.
Дружно руки разведем Развели руки в стороны.
И опять лепить начнем. Хлопаем в ладоши.
Мы ногами топ-топ
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп!
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Раз - сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз - присели, два - привстали,
Руки кверху все подняли.
Сели - встали, сели - встали,
Ванькой-встанькой словно стали.
Карточка №21 Тема «Космос»
Космонавт
В небе ясном солнце светит, Потягивания - руки Космонавт летит в ракете. вверх.
А внизу леса, поля - Низкий наклон вперёд, Расстилается земля. рукиразводятся в
стороны.
Карточка №22 Тема «Семья»
Кто живет у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, Хлопаем в ладоши.
Кто живет у нас в квартире? Шагаем на месте.
Раз, два, три, четыре, пять Прыжки на месте.
Папа, мама, брат, сестра, Хлопаем в ладоши.
Кошка Мурка, два котенка, Наклоны туловища
влево-вправо.
Мой сверчок, щегол и я - Повороты туловища
влево-вправо.
Вот и вся моя семья. Хлопаем в ладоши.
Карточка №23 Тема «Семья. Мама»
Мамам дружно помогаем
Мамам дружно помогаем: Наклоны вперёд,
Сами в тазике стираем. движения руками,
И рубашки, и носочки имитирующие полоскание
Для сыночка и для дочки.
Через двор растянем ловко Потягивания - руки в
Для одежды три верёвки. стороны.
Светит солнышко-ромашка, Потягивания -руки
Скоро высохнут рубашки. вверх.
Карточка №24 Тема «Дикие животные весной»
Мишка вылез из берлоги
Мишка вылез из берлоги, Повороты влево и вправо.
Огляделся на пороге.
Потянулся он со сна: Потягивания - руки вверх.
К нам опять пришла весна.
Чтоб скорей набраться сил, Вращения головой.
Головой медведь крутил.
Наклонился взад-вперёд, Наклоны вперёд-назад.
Вот он по лесу идёт.
Ищет мишка корешки Ходьба на месте.
И трухлявые пеньки.
В них съедобные личинки -
Для медведя витаминки.
Наконец медведь наелся Дети садятся.
И на брёвнышке уселся.
Карточка №25 Тема «Зима»
Снежинки
Закружились, завертелись Покружиться на месте.
Белые снежинки.
Вверх взлетели белой стаей Поднять руки.
Легкие пушинки. Покружиться на носках.
Чуть затихла злая вьюга - Опустить руки, встать
прямо.
Улеглись повсюду. Присесть, руки к полу.
Заблистали, словно жемчуг, Встать, руки вперёд.
Все дивятся чуду. Развести руки в
стороны.
Карточка №26 Тема «Зима. Дикие животные зимой»
Весь засыпан снегом лес
Весь засыпан снегом лес. Повернулись вправо,
правую руку отвели
назад, повернулись
влево, левую руку
отвели назад.
Здесь по снегу скачет зайка. Прыгаем.
Там синичек села стайка. Машем руками, как
крыльями.
Здесь лисичка за кустом. Приседаем, смотрим
направо.
Там в дупле бельчонка дом. Встаём, поднимаем руки
вверх)
Карточка №27 Тема «Зима»
С неба падают снежинки
С неба падают снежинки, Дети поднимают руки
Как на сказочной картинке. над головой и делают
Будем их ловить руками хватательные
И покажем дома маме. движения, словно ловят
снежинки.
А вокруг лежат сугробы, Потягивания - руки в
Снегом замело дороги. стороны.
Не завязнуть в поле чтобы, Ходьба на месте, колени
Поднимаем выше ноги. высоко поднимаются.
Вон лисица в поле скачет, Прыжки на месте.
Словно мягкий рыжий мячик.
Ну, а мы идём, идём Ходьба на месте.
И к себе приходим в дом. Дети садятся.
Карточка №28 Тема «Зима. Зимние развлечения»
Зимняя игра
Посмотри, как блестит, Поднимают руки вверх и
плавно качают кистями.
Под ногами хрустит Топают ногами.
Беленький снежок, Постепенно опускаются на Легкий, как пушок. корточки, показывая
руками, как идет снег.
Одевайся живей, «Надевают» шапочку,
шарфик.
Побежим веселей Бегут на месте.
Бегать и играть,
И снежки кидать. «Лепят и кидают
снежок».
Карточка №29 Тема «Зима. Новый год»
Мороз Красный нос
Ой, Мороз Красный нос, Хлопки в ладоши.
Мы тебя все знаем.
И тебя, Дед Мороз, Руки на поясе, наклоны
Радостно встречаем. туловища вперед.
Ой, Мороз Красный нос, Хлопки в ладоши.
Песню запеваем.
И тебя в хоровод Приседания.
К детям приглашаем.
Ой, Мороз Красный нос, Хлопки в ладоши.
Бей сильней в ладоши!
А у нас веселей Прыжки на месте.
Затанцуют ножки!
Карточка №30 Тема «Защитники Отечества»
На параде
Как солдаты на параде, Ходьба на месте.
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой - раз, правой - раз,
Посмотрите все на нас.
Все захлопали в ладошки - Хлопки руками.
Дружно, веселей!
Застучали наши ножки Прыжки на месте.
Громче и быстрей!
Карточка №31 Тема «Весна»
Пришла Весна
Улыбаются все люди - Дети поднимают руки над
Весна, весна, весна! головой и ритмично
хлопают.
Она везде, она повсюду Делают ритмичные
Красна, красна, красна. повороты туловища.
По лугу, лесу и полянке Ритмично шагают на
Идет, идет, идет. месте.
На солнышке скорей Взмахивают обеими
погреться руками к себе.
Зовет, зовет, зовет.
Карточка №32 Тема «Овощи»
Овощи
На огород мы побежим, Бегут по кругу.
Что растет там, поглядим.
Под листочками на грядке Наклоняют туловище Огурцы играют в прятки.вправо-влево.
Дождик мой водить
Всех заметит, всех польет.
Тыква глянула хитро: Наклоняют голову -Надо было брать вправо-влево.
ведро!
Я уже большою стала -Для поливки лейки
И зеленая стрела Встают на носки,
Очень быстро подросла. поднимая руки вверх.
Жаль, нельзя взлететь стреле - Крепко держит лук в земле.
Смотрит с грядки грустно-грустно Приседают. Белоснежная капуста: Целый месяц солнце грело, А она не загорела.
Карточка №33 Тема «Фрукты»
Компот
Будем мы варить компот. Маршировать на месте.
Фруктов нужно много. Вот. Показать руками -
"много".
Будем яблоки крошить, Имитировать, как крошат,
Грушу будем мы рубить, рубят, отжимают, кладут,
Отожмем лимонный сок, насыпают песок.
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот, Повернуться вокруг себя.
Угостим честной народ. Хлопать в ладоши.
Карточка №34 Тема «Зима. Новый год»
Подарки Деда Мороза
Дед Мороз, Дед Мороз Пружиня ногами, выполняют Через дуб перерос.повороты корпуса вправо-
Через дуб перерос, влево, протягивая вперед руки.
Прикатил подарков воз: Рисуют в воздухе обеими
руками большой круг.
Морозы трескучие, Скрестив руки на груди,
похлопывают ладонями по
плечам.
Снега сыпучие, Взмахивают кистями сверху
вниз.
Ветры завьюжные, Качают руками над головой.
Метели дружные. Постепенно опускают руки
вниз, вращая кистями.
Карточка №35 Тема «Зима. Новый год»
Наша елка
Наша елка велика, Делают круговые движения
руками.
Наша елка высока, Встают на носки, подняв
руки вверх.
Выше мамы, выше папы, Приседают, руки вперед, и
встают на носки.
Достает до потолка. Тянутся вверх.
Будем весело плясать, Выставляют поочередно Будем песни распевать,ноги на пятку, разводя руки в Чтобы елка захотела стороны и ставя их на пояс.
В гости к нам прийти опять!
Карточка №36 Тема «Обувь»
Сапожки
Вот они, сапожки. Стоят по кругу.
Этот – с левой ножки. Выставляют вперед левую
ногу.
Тот – с правой ножки. Выставляют вперед правую
ногу.
Если дождичек пойдет, Прыгают на месте.
Наденем калошки.
Карточка №37 Тема «Обувь»
Обуваемся
Я умею обуваться, Топать ногами.
Если только захочу, Руки перед грудью,
Я и маленького братца показывают "маленького
Обуваться научу. братца".
Вот они, сапожки, Наклон вперед.
Этот с правой ножки, Выставить правую ногу на
пятку.
Этот с левой ножки. Выставить правую ногу на пятку.
Карточка №38 Тема «Домашние животные и их детеныши»
Теленок
Бу-бу, я рогатый. Делают два прыжка, ставят на
голове «рожки» из пальцев.
Бу-бу, я хвостатый. Делают два прыжка, «хвостик»
из руки – за спину.
Бу-бу, я ушастый. Делают два прыжка, «ушки» из
ладошек – на голову.
Бу-бу, очень страшный. Сделав «рожки» на голове,
Бу-бу, испугаю. бодаются.
Бу-бу, забодаю.
Карточка №39
Тема «Домашние животные и их детеныши»
Бычок
Маленький бычок, Присели, встали.
Желтенький бочок, Наклоны в сторону.
Ножками ступает, Топаем.
Головой мотает. Мотаем головой.
Где же стадо? Му-у-у Поворот туловища
направо, правую, прямую
руку в сторону, затем
налево и левую руку в
сторону.
Скучно одному-у-у-! Наклонились вниз и
помахали вытянутыми
руками.
Карточка №40 Тема «Дикие животные и их детеныши»
Веселые зайчата
Ну-ка, дружно все присели, Стоя по кругу,
приседают на корточки.
Друг на друга поглядели. Глядят друг на друга.
И похлопали в ладошки: Хлопают в ладоши.
Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
Что у зайцев на макушке? Ставят руки на голову,
Пляшут весело там ушки. словно ушки.
Раз подскок, два подскок - Прыгают на месте.
Поскакали все в лесок. Скачут врассыпную.
Карточка №41 Тема «Дикие животные»
Обезьянки
Рано утром на полянке Хлопаем.
Так резвятся обезьянки:
Правой ножкой топ, топ! Топают ногами.
Левой ножкой топ, топ!
Руки вверх, вверх, вверх! Встаем на носочки и
Кто поднимет выше всех? тянемся вверх.
Карточка №42 Тема «Мебель»
Много мебели в квартире
Раз, два, три, четыре, Хлопают в ладоши.
Много мебели в квартире. Прыгают на месте.
В шкаф повесим мы рубашку, Делают повороты
вправо-влево.
А в буфет поставим чашку. Поднимают руки вверх и
потягиваются.
Чтобы ножки отдохнули, Трясут каждой ногой.
Посидим чуть-чуть на стуле. Приседают на корточки.
Карточка №43 Тема «Одежда»
Гномики-прачки
Жил-были в домике Идут по кругу.
Маленькие гномики:
Токи, Пики, Лики,
Чики, Микки.
Раз, два, три, четыре, пять, Прыгают на месте.
Стали гномики стирать: Наклонившись вперед, Токи – рубашки, делают движения,
Пики – платочки, напоминающие стирку.
Лики – штанишки,
Чики – носочки.
Микки умничка был, Идут по кругу.
Всем водичку носил.
Карточка №44 Тема «Зимующие птицы»
Птички
Птички в гнездышке сидят Дети садятся на
корточки.
И по сторонам глядят. Поворачивают голову
в стороны.
Погулять они хотят «Разлетаются»,
И тихонько все летят. машут руками.
Налетались, утомились Опять занимают
И обратно возвратились. прежние места и
усаживаются на
корточки.
Карточка №45 Тема «Зимующие птицы»
Ворона
Вот под елочкой зеленой Прыжки на двух ногах
Скачут весело вороны, руки вдоль туловища,
ладони в стороны.
Целый день они летали Присесть,имитация
И добычу добывали. добывания корма.
Только к ночи умолкают Прыжки на двух ногах,
руки в стороны или бег.
И все вместе засыпают. Присесть, имитация сна.
Карточка №46 Тема «Перелетные птицы»
Ласточки
Ласточки летели, Бегут по кругу, машут руками ,
Все люди глядели. изображая полет птиц.
Ласточки садились, Приседают, руки заводят за
Все люди дивились. спину, как бы складывают
крылья.
Сели, посидели, Бегут по круг, машут руками.
Взвились, полетели.
Полетели, полетели,
Песенки запели.
Карточка №47 Тема «Лето»
Будем летом мы играть
Раз, два, три, четыре, пять, Скачут по кругу.
Будем летом мы играть,
Будем плавать и качаться, «Плывут».
Будем прыгать и кататься. Прыгают.
Будем бегать, загорать Бегают по группе.
И цветочки собирать.
Карточка №48
Тема «Профессии»
Шофер
Качу, лечу во весь опор. Бегут по кругу, крутят
Я сам – шофер, воображаемый руль.
Я сам – мотор.
Нажимаю на педаль - Останавливаются,
И машина мчится в даль. нажимают на
воображаемую педаль
правой ногой, бегут по
кругу.
Карточка №49
Тема «Профессии. Строители»
Гномы строят новый дом
Динь-дон, дин-дон, Наклоны из стороны в сторону,
руки на поясе.
Гномы строят новый дом, Стучим кулаком об кулак.
Красят стены, крышу, пол, Руками "красим" сбоку,
вверху, внизу.
Прибирают всё кругом. «Метём" метлой.
Мы к ним в гости придём Шаги на месте.
И подарки принесём. Руки вперёд, ладонями
вверх.
Карточка №50
Тема «Дикие животные»
Хитрые зайчата
Напала лисица на заячий след. Ходьба на носках,
Мечтает лисица: руки за спиной.
«Вот будет обед!..»
Но зайки, приметив Прыжки на двух
Под елкой лису, ногах, руки вперед
Рассыпались стайкой перед грудью,
И скрылись в лесу. согнутые в локтях.