Тематическое планирование лето ранний возраст. Летнее развлечение для детей раннего возраста. Сценарий
Тематический план воспитательно-образовательной работы на летний оздоровительный период в группе детей раннего возраста 2011 год
понедельник | Коллективная работа над выпуском газеты “Здравствуй, лето!”. Рисование на песке: «Солнышко лучистое». Подвижные игры. | Рассматривание иллюстраций к р.н. сказке «Колобок», чтение сказки. Лепка: «Покатился колобок». Подвижные игры. | Коллективное рисование панно “Березка” (ладошками) Украшение березки на участке детского сада лентами. Подвижные игры. | Аппликация: «Веселые животики» (дети катают кусочки салфетки и наклеивают в готовые формы). Подвижные игры. |
Путешествие к цветнику: «Цветы лета», живых цветов на клумбах. | Беседа с детьми «Как птички кушают». Музыкально – дидактические игры. | « Строим из песка» - опыты с сухим и мокрым песком, совместная постройка из песка. Музыкально – дидактические игры. | «Лето», игры беседы на определение признаков данного времени года. Музыкально – дидактические игры. |
|
Игра с дидактической куклой «Один день куклы Маши». Подвижные игры. | «Курочка Ряба пришла в гости» рассказывание и проговаривание р.н. сказки. Подвижные игры. | «Зеленый и красный цвет» познавательные игры на закрепление умения отличать зеленый и красный цвет. Подвижные игры. | Дидактическая игра «Варим куклам суп». Подвижные игры. |
|
«Вымоем куклу в ванной» игры на закрепление культурно – гигиенических навыков. Музыкально – дидактические игры. | «Светофор» - беседа с детьми о дороге и светофоре. | «Части тела, эмоции» по стихотворению «Девочка чумазая». Музыкально – дидактические игры. | «Машины едут по городу» формирование элементарных правил поведения около дороги. Музыкально – дидактические игры. |
|
Показ настольного театра, сказка «Теремок». Подвижные игры. | Подвижные игры с мячами, используя различные задания. | Настольно – печатные игры на формирование представлений о цвете. Подвижные игры. | ||
понедельник | Рисование: «Выросли цветочки, да в моем садочке», рассматривание цветов и рисование детей свободной техникой. Подвижные игры. | Лепка: «Лепим витамины» (Тема фруктов). Подвижные игры. | Рассматривание иллюстраций рыбок различной формы. Рисование пальчиком “Рыбка плавает” Подвижные игры. | Аппликация: «Цыплята» (способом обрывания). Подвижные игры. |
«Кустики растут» - путешествие в уголок леса, рассматривание кустов. Музыкально – дидактические игры. | «Плескается водичка» - опыты и эксперименты с водой, пускание бумажных корабликов. Музыкально – дидактические игры. | «Дикие звери», рассказ воспитателя и беседа с детьми. Музыкально – дидактические игры. | «Домашние звери», рассказ воспитателя и беседа с детьми, наблюдение за кошками. Музыкально – дидактические игры. |
|
«Синий и желтый цвет» познавательные игры на закрепление умения отличать синий и желтый цвет. Подвижные игры. | «Вот поезд едет, колеса стучат» - дидактические игры на уточнение понятия «один» и «много». Подвижные игры. | Дидактическая игра «У Мишки день рождения». Подвижные игры. | «Корова дает молоко» игры на развитие речи детей. Подвижные игры. |
|
«Части тела» (продолжение) по стихотворению «Девочка чумазая». Музыкально – дидактические игры. Музыкально – дидактические игры. | «Мишка идет в гости» формирование элементарных правил поведения на дороге. Музыкально – дидактические игры. | «Мишка маленький и Мишка большой» - беседа с детьми о питании. Музыкально – дидактические игры. | «Куклы едут в гости» - формирование элементарных правил поведения в транспорте. Музыкально – дидактические игры. |
|
Показ настольного театра «Заюшкина избушка». Подвижные игры. | Подвижные игры с веревочками и лентами, используя различные задания. | Настольно – печатные игры на формирование представлений о величине. Подвижные игры. | Приобщение детей к русской народной культуре через народные подвижные игры со стихотворным сопровождением, хороводные игры |
|
понедельник | Рисование: «Травка на лугу». Подвижные игры. | Лепка: «Играем в мячик». Подвижные игры. | Рисование: «Коврик для куклы». Подвижные игры. | Аппликация: «Вот поехал паровоз и вагончики повез». Подвижные игры. |
«Жучки и букашки», рассказать и рассмотреть насекомых на участке. Музыкально – дидактические игры. | «Ветер – проказник» - опыты с ветром, игры-забавы с вертушками, лентами, целлулоидными игрушками. Музыкально – дидактические игры. | «Большие и маленькие деревья» - рассматривание разных деревьев на участке. Музыкально – дидактические игры. | «Лето», игры беседы на уточнение и систематизацию признаков данного времени года. Музыкально – дидактические игры. |
|
«Разноцветные карандаши» - игры на умение детей различать четыре основных цвета. Подвижные игры. | Игра с дидактической куклой «Уложим куклу спать. Подвижные игры. | «Игрушечная история» игры на умение детей сравнивать предметы по величине. Подвижные игры. | «Белка на тележке щелкает орешки» игры на развитие речи детей. Подвижные игры. |
|
«Встреча с Айболитом» беседа с детьми о травмах. Музыкально – дидактические игры. | «Играть с дорогой опасно» рассказ воспитателя о том, где играть можно, а где нет. Музыкально – дидактические игры. | «Встреча с Мойдодыром» беседа с детьми о культурно –гигиенических навыках и предметах личной гигиены Музыкально – дидактические игры. | «Мы уже большие» итоговая беседа о ПДД. Музыкально – дидактические игры. |
|
Показ кукольного театра «Лесная история». Подвижные игры. | Подвижные игры с погремушками и мешочками, используя различные задания. | Настольно – печатные игры на формирование представлений о форме. Подвижные игры. | Приобщение детей к русской народной культуре через народные подвижные игры со стихотворным сопровождением, хороводные игры |
|
Тематический план воспитательно-образовательной работы на летний оздоровительный период вторая младшая группа 2011 год
понедельник | Игра «Составь узор» - умение чередовать по цвету 2-3 предмета. «нарисуем солнышко» - рисование ладошками. Разучивание потешки «Солнышко – ведрышко» | Рисование «Мак» красками Заучивание стихотворения «Мак» | Рассматривание иллюстрированных картинок с изображением цветов дикорастущих. Рисование «Расцвели цветочки» Дид.игра «Собери цветок» - развивать умение складывать целое из частей | У нас в гостях Ванька-встанька. Игра «Положи Ваньку спать». Лепка «Ванька-встанька». |
«Что умеет делать вода» опыты с водой: льётся, журчит, бывает холодной, тёплой. Пускание корабликов в тазу с водой. Чтение потешки «Водичка, водичка» | Рассматривание картинок с изображением деревьев. Рассматривание листьев от разных деревьев на участке – учить отличать деревья от других растений. | Рассматривание картинок с изображением медведей. Рассказ воспитателя о медведях. Показ кукольного спектакля «Три медведя» Чтение стихотворения «Мишка» | Рассматривание картинок с изображением зайцев. Чтение потешки «Ой ты заинька – пострел». Хороводная ига «Заинька попляши» |
|
Игра «Чудесный мешочек» - обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими цвет, величину, температуру предметов. | Игра «Что я делаю» - обогащать словарь детей глаголами. Игра «Смеется – плачет» - различать эмоциональное состояние человека по картинкам, употреблять глаголы, характерные эмоциональному состоянию. | Рассматривание цветных стеклышек. Игра «Посмотри в стеклышко» - развивать умение видеть различия в окружающем с разным цветом, называть. | Игра «Покажи как» - имитировать действия людей и движения животных, развивать коммуникативные качества. Заучивание стихотворения Барто «Слон» |
|
Пальчиковая игра «Встали пальчики» - развитие мелкой моторики рук. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений. | У нас в гостях белочка. Метание шишек в даль. Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд, из круга в круг. | Упражнение «Разминка» - умение согласовывать движения со словами. Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» | Игра «В гостях у мойдодыра». Учить детей определять средства личной гигиены. Игра «Весёлая зарядка» - отработка основных видов движений. |
|
Игры – забавы «Мыльные пузыри», «Вертушки», Хороводные игры «Ходит Ваня», «Заинька попляши» | Игра – инсценировка «Жили у бабуси» - развивать умение выполнять роль. Настольно-печатные игры. | У нас в гостях Мишка. Игры «Разбуди Мишку», «Догони Мишку», «Накорми Мишку». | День воздушных шариков. Игры с воздушными шариками. Учить детей надувать шары, развивать ловкость при игре с шарами, |
|
понедельник | Игра «Придумай коврик» - умение располагать в разных частях квадрата фигуры разные по форме (2-3 формы предметов). «Птички - невелички» - рисование ладошками. Разучивание стихотворения «Маленькая птичка» | Рисование «Ромашка» красками | Рассматривание иллюстрированных картинок с изображением садовых цветов. Рисование «Мой цветущий сад» Дид.игра «Какой цветок где растет» - развивать умение детей определять место произрастания наиболее знакомых для детей цветов. | У нас в гостях кукла Катя. Игра «Катя позвала гостей». Лепка «Угощение для гостей ». |
«Что бывает с песком» опыты с песком: сыплется, можно слепить, не сыпется, если мокрый, бывает холодный, тёплый, на нем можно оставлять следы. Лепка различных скульптур, предметов из песка. Чтение стихов о лете, по возможности о песке. | Рассматривание картинок с изображением кустов. Рассматривание листьев от разных кустов на участке – учить отличать кусты от деревьев и других растений, дать представления о том, кто кусты бывают ягодные, о том, какие ягоды бывают, что ягоды бывают съедобные и не съедобные. | Рассматривание картинок с изображением зайчиков. Рассказ воспитателя о зайцах. Показ кукольного спектакля «Заяц - хваста» Заучивание стихотворения «Зайка». Раскрашивание зайчика, дорисовывание деталей. | Рассматривание картинок с изображением коров и телят. Чтение маленьких рассказов о корове и телятах. Рисуем травку для телят: предоставить для детей разнообразный материал для осуществления целей. |
|
Игра «Дети играют» - обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия. | Игра «Куда мы спрятались» - обогащать словарь детей предлогами, учить описывать место расположения предметов (в, на, у, под, с, верх, низ, справа, слева). Игра-этюд «Узнай, какой я» - различать эмоциональное состояние человека по мимическим этюдам других детей или взрослых, употреблять глаголы, характерные эмоциональному состоянию. | Рассматривание предметов живой и неживой природы. Игра «Какое что бывает» - развивать умение видеть различия в окружающем с разным цветом, формировать представления детей о том, что предметы могут быть разного цвета. | Игра «Путешествие в лес» - имитировать движения диких животных наших лесов, развивать коммуникативные качества, эмоциональную отзывчивость на литературные произведения. Заучивание стихотворения А. Барто «Мишка» |
|
Пальчиковая игра «Семья» - развитие мелкой моторики рук. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений. | У нас в гостях ежик. Ежик пошел за грибами – подлезание правым и левым боком, переползание на ограниченном пространстве. Перешагивание через препятствия – «Пошли за грибами через кусты». | Упражнение «Солнышко лучистое» - умение согласовывать движения со словами. Подвижная игра «Солнышко и дождик» | Игра «В гостях у Айболита». Формировать представления детей о том, что такое микробы и какой вред организму человека они могут нанести. Игра «Вот как мы умеем» - отработка основных видов движений. |
|
Игры – забавы «Самолетики», «Летающие тарелки», Хороводные игры «По дорожке Таня шла», «Змея» | Игра – инсценировка «Рыжий, рыжий, конопатый» - развивать умение выполнять роль. Настольно-печатные игры. | У нас в гостях Поросенок Хрюша. Игры «Разбуди Хрюшу», «Догони Хрюшу», «Накорми Хрюшу». | День веселых мячиков. Игры с мячиками. Учить детей бросать мячики друг другу, прокатывать, отбивать, развивать ловкость при игре с мячами, развивать крупную моторику детей. |
|
понедельник | Игра «Красивые тарелочки» - умение располагать узор по кругу, чередуя предметы по форме и цвету. «Смешные осьминожки» - рисование ладошками. Разучивание стихотворения «Наша Таня маленька» | Рисование «Колокольчики» красками Заучивание стихотворения из цикла «Луговые цветы» | Рассматривание иллюстрированных картинок с изображением комнатных цветов. Рисование «Мой цветочек на окне» Дидактическая игра «Найди цветок» - развивать умение детей определять знакомые комнатные цветы по форме и размеру листьев, цвету и форме цветка. | У нас в гостях кукла Маша. Игра «Маша идет в гости». Лепка «Подарок для друга ». |
«Где найти ветер» опыты с воздухом: воздух вокруг нас, его невидно, мы можем его почувствовать, бывает холодный и теплый, есть внутри нас, в воде. Создание воздушных замков из песка, украшение замка различными деталями декораций. Чтение стихотворения «Воздух – невидимка». | Рассматривание картинок с изображением различных видов травы. Рассматривание листьев и соцветий травы, формировать умение отличать траву от деревьев и кустов, дать представления о том, кто трава бывает разная, ее семена едят птички. | Рассматривание картинок с изображением петуха и курочек. Рассказ воспитателя о петухах и курочках. Показ кукольного спектакля «Петушок и бобовое зернышко» Заучивание стихотворения «Петушок - петушок». Рисование хвоста у петушка разноцветными перышками (использование всех цветов радуги). | Рассматривание картинок с изображением лошадей. Чтение маленьких рассказов о лошадях. Рисуем луг, где гуляют лошадки. Предложить детям дорисовать то, во что лошадки могут играть. |
|
Игра «Вот какие мы» - обогащать словарь детей существительными и наречиями, обозначающими предметы, которые окружают детей, рассказать о том, что разные слова могут обозначать один и тот же предмет. | Игра «Что случилось на участке» - обогащать словарь детей различными словами, формировать умение детей строить сложные предложения и использовать их в своей речи. Игра-этюд «Разные лица» - различать эмоциональное состояние человека по мимическим этюдам других детей или взрослых, употреблять глаголы, характерные эмоциональному состоянию. | Рассматривание предметов живой и неживой природы. Игра «Какое что бывает» - развивать умение видеть различия между предметами по форме, формировать представления детей о том, форма предметов может быть разная от их предназначения. | Игра «Мы спортсмены» - имитировать движения людей в разных, наиболее знакомых видах спорта, формировать представления о разных видах спорта, развивать коммуникативные качества, эмоциональную отзывчивость. Чтение стихотворений о спорте. |
|
Пальчиковая игра «Пальчик – мальчик» - развитие мелкой моторики рук. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений. | У нас в гостях лягушка. Перепрыгивание с кочки на кочку, на двух ногах и одной ноге, прыжки в ограниченном пространстве. Игра «Паутину сплел паук» - использование различных основных видов движение детей. | Упражнение «Чунга - чанга» - умение согласовывать движения со словами. Подвижная игра «Светофор» | Игра «В гостях у Витаминкина». Формировать представления детей о том, что такое витамины, для чего они нужны организму человека, и какой вред организму человека они может нанести их отсутствие. Игра «Повтори, не перепутай» - отработка основных видов движений. |
|
Игры – забавы «Мыльные пузыри», «Летающие тарелки», пускание корабликов, Хороводные игры «Карусели», «Дружные ребята» | Игра – инсценировка сказки «Колобок» - развивать умение выполнять роль. Настольно - печатные игры. | У нас в гостях Филя. Игры «Филя одевается, раздевается», «Догони Филю», «Накорми Филю», «Филя ложиться спать». | День заводной скакалки. Игры со скакалкой и веревочкой. Учить детей прыгать, подлезать, выполнять движения, развивать ловкость при игре со скакалкой и веревкой, развивать крупную моторику детей. |
|
Тематический план воспитательно-образовательной работы на летний оздоровительный период в средней группе 2011 год
понедельник | Конкурс рисунков «Здравствуй, лето!» | Лепка «Мое любимое животное» | «В лесу» предложить детям выбрать самостоятельно различные способы изобразительной деятельности. | Коллективная аппликация «Что за зверь живет в лесу» |
Рассказ воспитателя о том, как живут рыбы, о том, какие животные еще живут в пресноводных водоемах. Чтение сказки «Где спит рыбка?» | «Что растет у нас на клумбе» рассказ о свойствах земли, проведение экспериментов с землей. | Рассказ воспитателя «Про бумагу» с элементами экспериментирования. Самостоятельная экспериментальная деятельность детей на прогулке с бумагой разной плотности. | «Камни» рассказ воспитателя с элементами экспериментирования. Изготовление различных построек с использованием камней, предложить детям самостоятельные игры с таким материалом. |
|
Дидактическая игра «Отгадай загадку» развитие умения детей анализировать признаки предметов и явлений, отвечать на поставленный вопрос. | «Найди где спрятано» игры на ориентировку детей в пространстве, на листе бумаги. | «Где наш участок? Как мы гуляем?» | «Давайте познакомимся» развитие коммуникативных навыков детей, развитие речи. |
|
«Зачем мы спим?» рассказ воспитателя о режиме дня, о пользе соблюдения режима дня для детей и взрослых. | «Микроорганизмы»рассказ воспитателя о том, какую пользу и какой вред могут принести детям микробы. | «Что такое безопасность? Правила безопасности на улице» Рассказ воспитателя. | «В гостях у Айболита» Формировать представления детей о том, что такое закаливание, как можно закаливать организм и для чего. |
|
Дидактическо- музыкальные игры «Вверх - вниз» | «День веселых велосипедов и самокатов» организация игр с велосипедами и самокатами. | «Экологическая тропа» организация игры-путешествия по территории детского сада. | «Весёлые тренажеры» игры с нестандартным физкультурным оборудованием. |
|
понедельник | Конкурс рисунков «Мы отдыхаем!» | Лепка «Кто живет в лесу» | «Мой любимый город» предложить детям выбрать самостоятельно различные способы изобразительной деятельности. | Коллективная аппликация «Мой город» |
Рассказ воспитателя о том, как живут насекомые. Чтение книги «Откуда появилось насекомое» | «Для чего людям глина» рассказ о свойствах глины, проведение экспериментов с глиной. | Рассказ воспитателя «Воздух - невидимка» с элементами экспериментирования. Самостоятельная экспериментальная деятельность детей на прогулке с воздухом. | «Пластмасса и металл» рассказ воспитателя с элементами экспериментирования. Самостоятельная экспериментальная деятельность детей на прогулке с пластмассовыми и металлическими предметами, знакомство с их свойствами. |
|
Дидактическая игра «Опиши спрятанную игрушку» развитие умения детей анализировать признаки предметов и явлений, отвечать на поставленный вопрос. | «Нарисуй узор» игры на ориентировку детей в пространстве, на листе бумаги. | «Пассажиры - пешеходы». Формировать представления детей о правилах поведения пешеходов и пассажиров. | «Какие мы» (что любим, чем занимаемся, во что играем). Формировать коммуникативные навыки детей, развитие речи. |
|
«Что такое витамины» рассказ воспитателя о том, какие витамины есть, в каких продуктах питания они содержаться. | «Витаминия» рассказ воспитателя о том, какую пользу и какой вред могут принести детям нехватка витаминов. | «Что такое безопасность? Чужие люди» Рассказ воспитателя. | «В гостях у Витаминкина» Формировать представления детей о том, что такое правильное питание, как оно влияет на организм человека. |
|
Дидактическо- музыкальные игры «Марш, плясовая» | «День спортивных игр» организация игр с элементами различных видов спорта. | «Разноцветное лето» организация игры-путешествия с рассматриванием цветов на клумбах на территории детского сада. | «День прыжков» игры с различным физкультурным оборудованием с использованием прыжков. |
|
понедельник | Конкурс рисунков на асфальте «Солнышко улыбается» | Лепка «Поможем Айболиту вылечить медвежат» | «Летняя картинка» предложить детям выбрать самостоятельно различные способы изобразительной деятельности. | Коллективная аппликация «Ваза с фруктами и ягодами» |
«Где ночует солнышко» рассказ воспитателя. Чтение сказки «У солнышка в гостях» | «Почему не получился пирожок» рассказ о свойствах песка, проведение экспериментов с песком | Экологическая сказка «Про маленькую капельку» с элементами экспериментирования. Самостоятельная экспериментальная деятельность детей на прогулке. | «Кто деревья качает?» рассказ с элементами экспериментирования. Изготовление вертушков для самостоятельных игр детей с ветром. |
|
Дидактическая игра «Когда это бывает?» развитие умения детей отвечать на поставленный вопрос развёрнутым предложением. | «Как найти мой дом?» игры на ориентировку детей в пространстве, на листе бумаги. | «Что такое детский сад? Почему его так называют?» | «Мальчики и девочки» развитие коммуникативных навыков детей, развитие речи. |
|
«Закаляйся – если хочешь быть здоров». Рассказ воспитателя о том, какие виды закаливания могут быть. | «Укрепляем организм» рассказ воспитателя о том, для чего закаливаются, как это влияет на человека. | «Что такое безопасность? Огонь - опасная стихия» | «Праздник чистоты» Повторение с детьми правил личной гигиены, разучивание стихотворений, поговорок. |
|
Дидактическо-музыкальные игры «Отгадай что звучит?» | «День веселых мячиков» организация игр с мячами. | «По ровненько дорожке» организация игры-путешествия по участку детского сада. | «Весёлая верёвочка» игры со скакалками, ленточками. |
|
Тематический план воспитательно-образовательной работы на летний оздоровительный период в старшей группе 2011 год
понедельник | Рисование методом «По мокрому фону» «Весёлое лето» | Плоскостная лепка на листе картона «Веселый луг» | Рисование методом «полисимии» (складывание листа) «Преврати кляксу в животное» | Рисуем поролоном «Одуванчиковый луг» |
Рассказ и беседа «Как расселяются цветы» | Рассказ воспитателя «В маленьком ростке спрятан цветок», показ карт-схем роста и развития цветка, высадка семян цветов на клумбу. | День фокусов. Показ детям опытов с песком, глиной. Самостоятельная опытническая деятельность в уголках экспериментирования и на прогулке. | Занятие «Для чего птице клюв». Рассказ «Какие птицы живут в наших лесах». Рассматривание иллюстративного материала. |
|
Рассматривание иллюстраций или рассказ воспитателя о взаимосвязи природы и влиянии деятельности человека на нее. «Заводы и леса». | День любимой сказки. Предоставить каждому ребенку возможность рассказать или прочитать свою любимую сказку. Разыгрывание наиболее понравившихся сценок из сказок. Предложить детям разыграть моменты сказок самостоятельно. | «Как появилось стекло» рассказ воспитателя о том, как появилось стекло, какое применение в жизни человека оно имеет. Закрепить представления о разных видах бумаги. | Составление рассказов детьми из личного опыта «Мои любимые игры». Развивать монологическую речь детей, умение составлять рассказы по плану. |
|
«Уроки Мойдодыра» Закреплять умение пользоваться предметами личной гигиены, знать правила их использования. Зарисовка необходимых средств личной гигиены. | «Уроки Светофора»: беседы, игры по правилам поведения на дороге и в общественном транспорте. Рисование схем на данную тему. | «Береги здоровье с молоду» беседа с детьми о том, необходим ли режим, для чего. | «Сильным, ловким вырастай!» рассказ воспитателя о различных видах спорта, влиянии на организм человека. |
|
Вечер ребусов и шарад. Учить детей отгадывать ребусы и шарады, понимать их смысл. Развивать память, мышление. Рисование «Придумай ребус или шараду». Загадай слово и нарисуй отгадку. | День подвижных игр. |
|||
понедельник | Рисование способом оттиска «Жизнь в лесу» | Выкладывание мозаики из пластилиновых шариков «Сказочный герой» | Рисование методом «кляксографии» «Преврати кляксу в животное» | Конкурс рисунков на асфальте «Дом, в котором мы живем» |
Рассказ и беседа «ветер расселяет деревья по новым местам» | Рассказ воспитателя «В маленьком ростке спрятан большой дуб», «Желуди – семена дуба» показ карт-схем роста и развития дуба. | День весёлых фокусов. Показ детям опытов с водой, ветром. Самостоятельная опытническая деятельность в уголках экспериментирования и на прогулке. | Занятие «Как определить возраст рыбы». Рассказ «Кто населяет наши водоемы». Рассматривание иллюстративного материала. |
|
Рассматривание иллюстраций о разных периодах лета. Находить особенности каждого периода. | День любимого стихотворения Предоставить каждому ребенку возможность прочитать любимое стихотворение. Заучивание наиболее понравившихся стихов. Предложить детям составить простые рифмовки. | «Путь от дерева к бумаге» рассказ воспитателя о том как изготавливается бумага. Закрепить представления о разных видах бумаги. | Составление рассказов детьми из личного опыта «Наш семейный отдых». Развивать монологическую речь детей, умение составлять рассказы по плану. |
|
«Уроки Мойдодыра» Повторение с детьми правил личной гигиены летом. Зарисовка схем последовательности умывания | «Уроки Светофора»: беседы, игры по правилам дорожного движения. Отработка практических действий при переходе дороги. Рисование дорожных знаков. | «Береги здоровье с молоду» беседа с детьми о том что такое здоровье, как его сохранять и сберегать. Разговор о правильном питании и пользе витаминов. | «Сильным, ловким вырастай!» рассказ воспитателя о пользе занятий физической культурой. Рассказы из опыта детей о семейных традициях занятий физкультурой. |
|
Вечер загадок и отгадок. Учить детей отгадывать загадки, понимать смысл загадок. Развивать память, мышление. Рисование «Нарисуй отгадку». Покажи предмет и придумай про него загадку. | «организация долгосрочной сюжетно – ролевой игры «Строительство» «Семья». «Праздник» | Театрализованная деятельность. Драматизация коротких сказок. | День подвижных игр. Учить детей организовывать подвижные игры самостоятельно, соблюдать правила. Придумывать свои правила, развивать игровую деятельность. |
|
понедельник | Рисование метом «Монотипия» «Мы и спорт» | Выкладывание мозаики из кусочков бумаги «Мое любимое животное» | Рисование методом «размывание» «Волшебная кисточка» | Рисунки на асфальте «Как я отдыхал» |
Рассказ и беседа «Ветер расселяет с семена травы по новым местам» | Рассказ воспитателя «В маленьком семечке спрятан росток» (для опытов можно использовать бобовые) показ карт-схем роста и развития боба. | День весёлых измерений. Показ детям различные мерки и предложить детям разнообразные измерения: объем, вес, длинна, ширина и т.д. Самостоятельная опытническая деятельность в уголках экспериментирования и на прогулке. | Занятие «Кто живет под корой». Рассказ «Какие насекомые помогают, а какие вредят». Рассматривание иллюстративного материала. |
|
Рассматривание иллюстраций о динозаврах, рассказать о приспособляемости организмов к условиям природы. | День любимой загадки. Предоставить каждому ребенку возможность прочитать любимую загадку. Заучивание наиболее понравившихся загадок. Предложить детям составить простые загадки о предметах и явлениях. | «Путь от глины до посуды» рассказ воспитателя о том, как изготавливается глиняная посуда и как в своей жизни ее использует человек. | Составление рассказов детьми из личного опыта «Как я занимаюсь спортом». Развивать монологическую речь детей, умение составлять рассказы по плану. |
|
«Уроки Мойдодыра» Продолжать формировать умение знать и пользоваться в повседневной жизни правилами и предметами личной гигиены. Зарисовка схем по выбору детей. | «Уроки Светофора»: беседы, игры по правилам дорожного движения. Отработка практических действий при определенных дорожных знаках. | «Береги здоровье с молоду» беседа с детьми о том, какие факторы окружающей среды влияют на организм человека. | «Сильным, ловким вырастай!» рассказ воспитателя о том, как необходимо выполнять движения, беседа о соблюдении правил безопасности во время занятий спортом. |
|
Вечер кроссвордов. Учить детей отгадывать кроссворды, понимать их смысл. Развивать память, мышление. Рисование «Нарисуй отгадку» (зашифрованного слова в кроссворде). | «Организация долгосрочной сюжетно – ролевой игры «Строительство» «Семья». «Праздник» | Театрализованная деятельность. Драматизация коротких сказок. | День подвижных игр. Учить детей организовывать подвижные игры самостоятельно, соблюдать правила. Придумывать свои правила, развивать игровую деятельность. |
|
Тематический план воспитательно-образовательной работы на летний оздоровительный период в подготовительной группе 2011 год
понедельник | Праздничный концерт «День защиты детей!» Рисование на асфальте «Дружат дети всей земли!» | Рисование методом «набрызг» «Поздравительная открытка другу! | Лепка из соленого теста «Сказочное дерево» плоскостное изображение. | Аппликация «Парусник» 2 половина дня «Летний дождь» (рисование мо мокрому фону) |
Экскурсия по участку детского сада. Наблюдение за насекомыми. Выяснение среды обитания, условий. | «Кругом вода» рассказ воспитателя о воде, её свойствах. Опытно-экспериментальная деятельность детей с зарисовкой опытов. | Чтение рассказа С.Воронина «Моя берёза». Рассматривание берёз на участке детского сада, строение дерева, форма листьев. Рисование «Берёза белая подружка» | «Мир камней» рассказ воспитателя, рассматривание картинок, рассматривание коллекции камней. Изготовление мозаики из мелких речных камешков. |
|
«Путешествие в прошлое часов» цикл рассказов воспитателя о часах. Рассматривание, изучение строения, история часов. | Конкурс творческих рассказов «Как я буду отдыхать летом» развитие монологической речи. Рисование картинок к рассказам. | «наша дружная семья» составление детьми рассказов о своей семье, поколениях родственников, рассматривание старинных фотографий. |
||
«Овощи и фрукты – полезные продукты» разговор о правильном питании. | «Дышим полной грудью» беседа об органах дыхания, их защите, профилактике болезней органов дыхания, разучивание дыхательных упражнений. | Спортивный праздник «Папа, мама и я – спортивная семья!» совместно с родителями на участке детского сада. | «Правила дорожные для нас совсем несложные». Закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения на дорогах. Зарисовка безопасного маршрута из дома в детский сад. |
|
Организация долгосрочной сюжетно-ролевой игры «Строительство». Закреплять умение детей развивать игру, сохраняя сюжетную линию. | ||||
понедельник | Развлечение для детей «День веселых игр» Рисование на асфальте «Мы играем!» | Рисование методом «монотипии» «Поздравительная открытка другу!» | Лепка из соленого теста «Золотое лето» плоскостное изображение. | Аппликация «Город моей мечты» 2 половина дня «Солнечный луг» (рисование акварелью и пастелью). |
Экскурсия по участку детского сада. Наблюдение за птицами. Выяснение среды обитания, условий, питания. | «Земля и песок» рассказ воспитателя о земле и песке, их свойствах. Опытно-экспериментальная деятельность детей с зарисовкой опытов. | Чтение рассказа М.Пришвина «Золотой луг». Рассматривание цветов на участке детского сада. Рисование цветов на выбор самих детей. | «Мир животных» рассказ воспитателя, рассматривание картинок. Изготовление коллажа о экзотических животных. |
|
«Путешествие в прошлое посуды» цикл рассказов воспитателя о посуде. Рассматривание, изучение изготовления, история эволюции применения. | Конкурс творческих рассказов «Как я занимаюсь спортом» развитие монологической речи. Рисование картинок к рассказам. | Развиваем логику. Организация игротеки (настольные, дидактические, развивающие игры) | «Такие разные профессии» составление детьми рассказов о профессии своих родителей, рассматривание фотографий, беседа о том, чем занимаются люди каждой профессии. |
|
«Каша и полезные продукты», продолжение разговора о правильном питании. | «Язык и обоняние» беседа об органах, отвечающих за чувствительность к вкусу и цвету, их защите, профилактике болезней этих органов. | Спортивное развлечение «Спорт – это бодрость» совместный праздник с детьми младших групп на участке детского сада. | «Правила поведения в транспорте». Закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения в транспорте. Зарисовка этих правил схематически. |
|
Конкурс на лучшую постройку из песка. Организация игр с песком и водой. | День весёлых игр. Организация подвижных игр с атрибутами. | Организация долгосрочной сюжетно-ролевой игры «Строительство», «Пароходство». Закреплять умение детей развивать игру, сохраняя сюжетную линию. | День народных игр и забав. Приобщение детей к русской народной культуре через организацию народных игр. |
|
понедельник | Поэтический образ природы в детском рисунке. Чтение детям произведений с описанием природы Выбор детьми способов изображения. | Ручной художественный труд: поделки из природного материала. | Лепки из глины «Как мы играем на участке». Закрепление умений лепить человеческую фигуру в движении. Коллективная работа. | Составление коллажа из бросового материала (обертки от конфет) «Гора самоцветов» |
«Жизнь животных и растений в летний период» показать детям особенности жизни живого мира летом. | Экскурсия в парк. Итоговая беседа о лете. Периоды лета, явления природы, приметы. | Организация опытно-экспериментальной деятельности детей с песком и водой. Выяснить свойства воды и песка, сделать зарисовки опытов. | Экологическая акция (при участии родителей) «Помоги природе». Подготовка цветников к осени, изготовление кормушек для птиц, запасы кормов для птиц, сбор семян цветов. |
|
«Летние посиделки с малышами» совместно с младшей группой почитать стихи о лете, спеть песни. | Парад чистоговорок. Отработка звукопроизношения в чистоговорках. Конкурс «Кто кого перечистоговорит?» | В гостях у лесника. Упражнять в подборе однокоренных слов, побуждать к составлению творческих рассказов | Математический КВН. |
|
Болезни грязных рук. Разговор о правилах соблюдения личной гигиены. Микробы добрые и злые. | «Дети. Дорога. Безопасность» развлечение с участием сотрудников ГИБДД, родителей. | «Осторожно, природа» правила безопасного поведения в природе, рисование экологических схем. | Растём здоровыми. Приобщение детей к основам здорового образа жизни. |
|
Театрализованные игры, теневой театр, кукольный, настольный. Разыгрывание коротких сказок для малышей. | День спортивных игр: футбол, городки, бадминтон, волейбол. | Игры с настольно-печатным материалом. Развивать логическое мышление, мелкую моторику. | День народных игр и забав. Приобщение детей к русской народной культуре через народные подвижные игры со стихотворным сопровождением, хороводные игры. Подготовка атрибутов (веночки, ленты)детей детей раннего возраста в группе семейного воспитания» (Приказ... работы за летний оздоровительный период 2. Ознакомление педагогического коллектива с годовым планом , общеобразовательной программой МДОУ на 2011 -2012 учебный год ... | |
Каменских Елена Владимировна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МАДОУ "Юго-Камский детский сад "Планета детства"
Населённый пункт:
поселок Юго-Камский, Пермский край
Наименование материала:
Картотека
Тема:
"Наблюдения на прогулке с детьми раннего возраста"
Дата публикации:
09.01.2016
Раздел:
дошкольное образование
О С Е Н Ь
ЗИМА
ВЕСНА
ЛЕТО
Тема «ОСЕНЬ»
Задачи:
Изучить название цветов;
Закрепить понятия «высокий», «низкий», «короткий»,
«длинный»;
Показать многообразие красок золотой осени;
Объяснить понятие «листопад»;
Закрепить знания о растительном мире (что где
расчет);
Формировать представления о явлениях неживой
природы (изменения, происходящие с солнцем);
Объяснить понятие «туча»;
Закрепить знание о ветре;
Объяснить, как отличить дерево от куста;
Формировать представления о типичных
особенностях поздней осени (дождливой погоде);
Представить названия предметов одежды;
Объяснить назначение предметов одежды;
Формировать представления о рабочих профессиях;
Объяснить (обратить внимание) на значимость труда
для всех;
Научить различать характерные признаки внешнего
вида животных;
Познакомить с особенностями поведения животных;
Изучить, как называют детенышей конкретных
животных
Закрепить знания о птицах (название частей тела,
питание)
Научить различать и называть виды общественного
транспорта
Научить различать основные части легковых
автомобилей
Закрепить знание признаков поздней осени
Тема «Зима»
Задачи:
Формировать представления о зиме;
Познакомить со свойствами снега и
льда;
Закрепить знания о природных
явлениях (мороз, метель, снегопад, гололед);
Воспитывать уважение к труду;
Формировать представления о породах
деревьев;
Закрепить знания о транспортных
средствах;
Закрепить знания о птицах;
Повторить правила поведения на
прогулке;
Формировать представления о следах
птиц и зверей;
Воспитывать доброе отношение к
животным;
Формировать представление о
сезонной одежде.
Тема «ВЕСНА»
Задачи:
Формировать представление
о ранней весне
Расширить представление о
весне
Расширить представление о
птицах
Повторить название
деревьев
Повторить части дерева
Повторить признаки весны
Познакомить с цветением
деревьев и кустарников
Познакомить с первыми
весенними цветами, их строением
Вспомнить орудия труда
Учить уважать труд
взрослых
Тема «ЛЕТО»
Задачи:
Формировать представление о времени
года лето.
Закрепить знание названий предметов
летней одежды
Объяснить понятие «Облака»
Повторить понятие «Ветер»
Закрепить знание летних сезонных
признаков
Познакомить с некоторыми цветущими
растениями
Закрепить знания о деревьях
Формировать представления о
бережном обращении с водой
Закрепить знания о свойствах воды
Формировать представления о
насекомых
Закрепить знания о птицах
Обратить внимание на труд и игры
младших и старших детей
Вспомнить названия видов транспорта
и их значение для человека
О С Е Н Ь
О С Е Н Ь
О С Е Н Ь
О С Е Н Ь
Конспект 1
Наблюдение за осенними цветами
Мой сад с каждым днем увядает,
Помят он, поломан и пуст
Хоть пышно еще доцветает
Настурций в нем огненный куст
А. Майков
Труд: Сбор семян растений
Дидактическая игра: «Какой цветок?» -
описание цветка, обогащение словарного
запаса подбором прилагательных.
Подвижная игра: «Пляшут малыши» (обучение
ритмичным движениям).
Индивидуальные физические упражнения:
Дотягивание до предмета (цветка)
Конспект 2
Наблюдение за листопадом
Листопад! Листопад!
Листья желтые летят!
Кружатся красивые
Желтые листочки!
Кружатся красивые
Красные листочки!
Труд: Сбор природного материала для поделок
Дидактическая игра: «Какого цвета листок?» -
обратить внимание на цвет, учить находить
желтый цвет
Подвижная игра: «Все захлопали в ладоши»
(обучение простейшим движениям).
Индивидуальные физические упражнения: Бег в
заданном направлении.
Конспект 3
Наблюдение: Рассмотреть автомобиль «Газель»
Обратить внимание на кабину, кузов
Машины повсюду, их видно из окон
Они перевозят различные грузы –
Кирпич и железо, зерно и арбузы
За эту работу мы их полюбили
Они называются автомобили
Труд: Подметание дорожки для игрушечной
машинки
Дидактическая игра: «Какого цвета машина?» -
учить детей узнавать и называть основные
цвета
Подвижная игра: «Воробышки и автомобиль» -
по команде-сигналу убегать от водящего
(автомобиля)
в разных направлениях.
Индивидуальные физические упражнения:
Проход
по дорожке.
Конспект 4
Наблюдение: Обратить внимание детей на
верхнюю одежду: рассмотреть друг друга,
назвать предметы одежды
Хоть и ветер за окном,
Все равно гулять пойдем!
Мы собираемся гулять –
Одежду надо надевать.
Раз, два, три,
Куртку застегни.
Четыре, пять, шесть,
Шарфы у всех есть?
Семь, восемь, девять,
Вот мы и оделись
Труд: Наблюдение за работой взрослого
(подметает опавшие листья)
Дидактическая игра: «Назови части одежды» -
определение частей одежды, обогащение
активного словаря названиями частей одежды
Подвижная игра: «Шаги маленькие и большие»
(тренировка мышц брюшного пресса)
Индивидуальные физические упражнения: Бег
на месте
Конспект 5
Наблюдение. Наступила осень, всю землю
покрыли разноцветные опавшие листья.
Поговорить о листопаде.
Падают, падают листья.
В нашем саду – листопад.
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Труд: Сбор листьев для засушивания
Дидактическая игра: «Узнай дерево по
листочку» (дуб, рябина, клен, береза)
Подвижная игра: «Все дальше и выше» - игры с
мячом (развитие ловкости, умения ловить мяч)
Индивидуальные физические упражнения:
Ходьба с высоким подниманием ног.
Конспект 6
Наблюдение: Обратить внимание детей, что
один листочек ложится на землю быстро, а
другой кружится и медленно падает на землю
Утром мы во двор идем –
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…
Е. Тутнева
Труд: Сбор листьев в кучу
Дидактическая игра: «Назови одним словом» -
подобрать обобщающее слово
Подвижная игра: «Прячем мишку» (умение
ориентироваться в пространстве)
Индивидуальные физические упражнения:
Ходьба приставным шагом.
Конспект 7
Наблюдение. Рассматривание листьев разных
деревьев. Обратить внимание,что листья
бывают разными:ровными,гладкими,
шершавыми,
большими, маленькими.
Осень. По утрам морозы
В рощах жёлтый листопад.
Листья около берёзы
Золотым ковром лежат.
Труд. Подметание листьев на участке группы.
Дидактическая игра. «Какой листочек у меня в
руках?»-определение на ощупь поверхности
листа (обогащение словарного запаса).
Подвижная игра. «Наседка и
цыплята»(развитие, внимания, ловкость,быстроты).
Конспект 8
Наблюдение за солнцем. Обратить внимание
детей,что солнце греет слабо, не как летом.
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопали в ладошки-
Очень рады солнышку.
Труд. Уборка листьев в кучу.
Дидактическая игра. «Нарисуем солнышко»-
рисование на песке округлых форм(круг,
кружочек, овал).
Подвижная игра. «Догони мяч»(развитее
ловкости,быстроты движений).
Индивидуальные физические упражнения
Перешагивание из обруча в обруч.
Конспект 9
Конспект 10
Наблюдение за небом. Отметить,что небо
покрыто серыми,низкими тяжёлыми
облаками(тучами).Тучи закрыли солнце.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит…
А.Плещеев
Труд. Перекапывание песка в песочнице.
Дидактическая игра. «Какое небо?»- одним
словом или короткими предложениями
(пополнение
словаря прилагательными).
Подвижная игра. «Воробышки»-подражание
движениям воробья (формировать умение
подпрыгивать, улучшение координации
движения).
Индивидуальные физические упражнения.
Бросание мяча вдаль правой и левой рукой.
Наблюдение. Обратить внимание,что ветер стал
холоднее, ветер сильный – сдувает листья с
деревьев.
Ветер,ветерок,ветрище,
Ты чего по свету рыщешь?
Лучше улицы мети
Или мельницы крути!
Труд. Сбор разлетевшихся от сильного ветра
листьев.
Дидактическая игра. «Подуй на листок»
(развивать длительность выдоха).
Подвижная игра. «Тучи и ветер»-попеременно
кружатся на месте и бегать по кругу
(тренировка вестибулярного аппарата).
Индивидуальные физические упражнения.
Бросание мяча на дальность.
Конспект 11
Наблюдение. Обратить внимание,что на кустах
и деревьях почти нет листьев.Показать и
назвать ствол, ветки, листья. Найти разницу
между деревом и кустом.
Труд. Сбор природного материала,
распределение
его по коробочкам.
Дидактическая игра. «Найди
дерево»нахождение дерева по описанию
(развивать мышление, речь).
Подвижная игра. «Собачка»-подражание
движениям собаки (развитие навыков
простейших передвижений, умения
ориентироваться в пространстве).
Индивидуальные физические упражнения на
ориентировку в пространстве.
Конспект 12
Наблюдения. Послушать, как от сильного ветра
шумят ветки деревьев, разлетаются в разные
стороны, наклоняются.
Ветер мчится,
В дверь стучится,
Ворота отворяет,
Пыль поднимает.
Труд. Уборка листьев на участке группы.
Дидактическая игра. «Где спрятался листок?»
-запомнить расположение предметов, найти
изменения в их расположении.
Подвижная игра. «Догони мяч»(развитие
ловкости, быстроты движений).
Индивидуальные физические упражнения.
Метание в цель.
Конспект 13
Конспект 14
Наблюдения. Рассмотреть хвойные деревья,
сравнить их семена (шишки).
Труд. Сбор шишек для поделок.
Дидактическая игра. «Угадай, что на
ладошке?» - определять на ощупь, что
положили в ладошку (шишку, листок, камень)
(развитие речи).
Подвижная игра. «Игра с шишками»(развитие
внимания, координации движений).
Индивидуальные физические упражнения.
Бросание шишек друг другу.
Наблюдения. Рассмотреть рябину, ягоды рябины.
Осенью рябина очень нарядная - листочки
становятся красными, ягоды висят гроздями.
Зимой ягоды рябины склёвывают птицы.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листья берёзы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба
Мы соберём,
Маме осенний букет отнесём.
Н.Нищева
Труд. Сбор ягод для кухни.
Дидактическая игра. «Назови, какого цвета
ягодка, листок?»
Подвижная игра. «Чижик»- подражание
движениям чижа (развитие навыков общения,
чувства ритма, умения подражать чьим-либо
движениям).
Индивидуальные физические упражнения.
Подскоки на месте.
Конспект 15
Наблюдения. Рассмотреть стоящий поблизости
автомобиль. Назвать цвет. Обратить внимание
на фары, руль, величину колёс.
Шуршат по дороге весёлые шины,
Спешат по дороге машины, машины…
Работа шофёров трудна и сложна.
Но как она людям повсюду нужна!
К.Чолиев
Труд. Подметание дорожки для игрушечной
машины.
Дидактическая игра. «Расскажи про машину?» -
составление рассказа из двух-трёх
предложений
про машину(обогащение активного словаря
детей).
Подвижная игра. «Птицы и автомобиль»-
по команде-сигналу разбегаются в разных
направлениях по всей площадке.
Индивидуальные физические упражнения.
Бег до предмета (машинки).
Конспект 16
Наблюдения. В дождливую погоду наблюдение
из окна. Предложить послушать, как стучит
дождь по стёклам, как стекает струйками вода с
крыши.
Всё дождь и дождь.
Повсюду лужи,
На землю с крыш
Потоки льют…
Цветы Озябли, не цветут,
И на деревьях только слёзы.
Труд. Опрыскивание комнатных растений.
Дидактическая игра. «Нарисуй дождик» -
рисование дождя сильного, слабого (частые
капельки и редкие).
Подвижная игра. «Солнышко и дождик»- дети
свободно передвигаются по залу, по команде-
сигналу прячутся в укрытие.
Индивидуальные физические упражнения.
Приседания на месте.
Конспект 17
Конспект 18
Наблюдения. Обратить внимание, что цветы
отцвели. Отметить, как нарушают красоту
увядшие цветы.
Осень наступила, высохли цветы,
И глядят уныло голые кусты.
Вянет и желтеет травка на лугах,
Только зеленеет озимь на полях.
А.Плещеев
Труд. Уборка сухих цветов.
Дидактическая игра. «Выложи узор » -
выкладывание узора по показу воспитателя
из сухих травинок (развитие внимания).
Подвижная игра. «Мы ногами топ-топ»-
(умение слушать текст и выполнять движения
по тексту).
Индивидуальные физические упражнения. Бег
с изменением темпа.
Наблюдения за птицами.
Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет-
Улетает, улетел.
Е.Благинина
Труд. Изготовление кормушки для птиц.
Дидактическая игра. «Большая птичка или
маленькая » - (обогащение словарного запаса).
Подвижная игра. «Птичка»- подражание
движениям птицы (развитие внимания, умения
быстро бегать).
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки с продвижением вперёд.
Конспект 19
Наблюдения за снежинками. Обратить
внимание,
что снежинки быстро тают.
В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.
И.Никитин
Труд. Наполнение кормушек для птиц.
Дидактическая игра. «Сложи снежинку из
палочек » - (развитие мелкой моторики,
способности ориентироваться в пространстве).
Подвижная игра. «Бегите ко мне» (упражнение
в
беге в одном направлении, развитие быстроты
движений).
Индивидуальные физические упражнения.
Кружиться на месте, руки в стороны.
Конспект 20
Наблюдения. Вода замёрзла на дорожках, и
получился гололёд. Ходить по дорожке очень
скользко, идти надо осторожно.
Труд. Уборка территории участка группы от
веток деревьев.
Дидактическая игра. «Найди, что назову » -
нахождение предмета по названию.
Подвижная игра. «Быстрее - медленнее » ходьба
с изменением темпа.
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивание через линию.
Конспект 21
Наблюдение. Рассмотреть стоящий
Конспект 22
Поблизости автомобиль. Назвать цвет.
Обратить внимание на фары, руль, величину
колес.
Нажимаем на педаль.
Газ включаем, выключаем,
Смотрим пристально мы вдаль.
Руль в машинах наших
Мы вертим как хотим.
Труд. Уборка дорожки от снега для
игрушечной машинки.
Дидактическая игра. «Расскажи про
машинку» - составление рассказа из двух-
трех предложений.
Подвижная игра. «Лови меня» - развитие
координации движений, умения
ориентироваться в пространстве.
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивание через линию
Наблюдения. Предложить детям покормить
птиц. Понаблюдать, как птицы клюют корм.
Рассмотреть части тела птицы, назвать их.
Прилетели птички,
Птички-невелички,
Весело скакали,
Зёрнышки клевали.
Труд. Кормление птиц.
Дидактическая игра. «Кто как поёт » -
Звукоподражание голосам птиц.
Подвижная игра. «Вороны »- Подражание
движениям вороны (развитие способности к
подражанию, умения ритмично двигаться).
Индивидуальные физические упражнения.
Спрыгивание с невысокой скамейки.
Конспект 23
Наблюдения за берёзой (листья на зиму
опадают, дерево стоит голое) и елью (иголки не
опадают на зиму).
Труд. Принести веточку ели в группу,
поставить в вазу.
Дидактическая игра. «Чья веточка?» -
определение
и название дерева по веточке (берёза, ель)
(обогащение словарного запаса).
Подвижная игра. «Быстрее - медленнее »
(ходьба
с изменением темпа)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по кругу взявшись за руки.
Конспект 24
Наблюдения за птицами. Птицам холодно, не
могут находить себе корм, поэтому для птиц
нужно повесить кормушки. Некоторые птицы
улетают далеко, в тёплые страны.
Воробей, воробей,
Воробей, воробей,
Воробей, воробей,
Не боишься ты людей.
Если мы гулять пойдём,
Мы везде тебя найдём.
Не летишь ты на юг
От холодных зимних вьюг
И купаешься весной
В первой луже дождевой.
А.Чельцов
Труд. Наполнение кормушек для птиц.
Дидактическая игра. «Какая это птица?» -
звукоподражание голосам птиц.
Подвижная игра. «Птички в гнёздышках »- по
команде-сигналу бежать к своему «гнёздышку».
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки на месте.
Конспект 25
Наблюдения. Стало холодно – одеваемся
теплее.
Конспект 26
Руки мёрзнут – надеваем перчатки, рукавички.
Надеваем тёплые сапожки.
Труд. Одеваться на прогулку с небольшой
помощью взрослых.
Дидактическая игра. «Много - мало» -
(развивать умение, определять количество,
внимание,
обогащать словарный запас).
Подвижная игра. «Затейники »- (развитие
способности к подражанию, расширение
словарного запаса).
Индивидуальные физические упражнения.
Перепрыгивание через ветку.
пешеходную дорожку, на ней остались лужи
после дождя. Дорожка грязная.
Трудовая деятельность. Подметаем дорожку.
Дидактическая игра. «Нарисуй дождик» -
рисование дождя сильного, слабого (частые
капельки и редкие).
Подвижная игра. «Солнышко и дождик»- дети
свободно передвигаются по залу, по команде-
сигналу прячутся в укрытие.
Индивидуальные физические упражнения.
Подскоки на месте.
Конспект 27
Наблюдение за мокрым снегом.
Труд. Помочь воспитателю вынести игровой
материал.
Дидактическая игра. «Сдуваем снежинки» -
(формирование дыхательного аппарата).
Подвижная игра. «Быстрее медленнее »- ходьба
с изменением темпа (развитие равновесия).
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивание через линию.
Конспект 28
Наблюдение. Рассмотреть грузовой автомобиль.
Обратить внимание на величину колёс, кузова,
кабины. Поговорить о том, какие грузы
перевозит такой автомобиль.
Машины по всюду, их видно из окон,
Они перевозят различные грузы –
Кирпич и железо, зерно и арбузы.
За эту работу мы их полюбили.
Они называются автомобили.
Труд. Расчистка дорожки для игрушечной
машинки.
Дидактическая игра. «Что это такое» - находить
по слову воспитателя нужную часть машины,
называть цвет(обогащение словарного запаса).
Подвижная игра. «Игра в поезд » (тренировка
разных групп мышц, развитие умения
действовать согласованно).
Индивидуальные физические упражнения. Бег
до предмета (машинки).
Конспект 29
Наблюдение за облаками, плывущими по небу.
В небесах они живут,
Словно по морю плывут,
Конспект 30
Наблюдение, как дети старшей группы сгребают
снег для снежных поделок.
Труд. Уборка снега с игровых сооружений
Очень мягкие бока,
Их названье – облака.
Труд. Помочь воспитателю вынести игровой
материал для игр.
Дидактическая игра. «Чего не стало?» - назвать
предмет по памяти (развитие речи, внимания).
Подвижная игра. «Лови меня » (развитее
координации движений, умения
ориентироваться пространстве).
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивание через линию.
Дидактическая игра. «Сдуваем снежинки»
Подвижная игра. «кидаемся снежками »
(развивает меткость, способствует двигательной
активности).
Индивидуальные физические упражнения.
Метание в цель.
Конспект 31
Наблюдения за ветром. Ветер сильный –
деревья качаются, листья разлетаются.
Ветер злой, холодный
Листья оборвал,
По дорожкам грязным
Всех их разбросал.
И.Белоусов
Труд. Уборка опавших листьев.
Дидактическая игра. «Выложи узор» -
выкладывание узора по показу воспитателя
из сухих травинок (развитие внимания).
Подвижная игра. «Мы ногами топ-топ »-
(умение слушать текст, выполнять движения по
тексту).
Индивидуальные физические упражнения. Бег
с изменением темпа.
ЗИМА
ЗИМА
ЗИМА
ЗИМА
Конспект 1
Конспект 2
Наблюдение. В солнечный день обратить
внимание на красоту зимнего пейзажа. Кругом
бело, снег сверкает на солнце.
Мороз и солнце –
День чудесный….
А. Пушкин
Труд. Уборка снега лопатками скользящими
движениями.
Дидактическая игра. «Высоко или низко?»
(развитие умения ориентироваться в
пространстве, развитие речи)
Подвижная игра. «Мы топаем» (развитие
чувства ритма, умения соотносить слова с
движениями)
Индивидуальные физические упражнения. Бег
в заданном направлении.
Наблюдение. За солнцем
Стали дни короче,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозы,
И зима настала
И. Суриков
Труд. Сооружение снежной горки для куклы.
Дидактическая игра. «Назови, что покажу»
(Обогащение словарного запаса)
Подвижная игра. «Беги, лови» (развитие
ловкости, быстроты движений)
Индивидуальные физические упражнения. Бег с
изменением темпа
Конспект 3
Наблюдение в ветреную погоду за низко и
быстро плывущими облаками,
раскачивающими ветками деревьев.
В небесах они живут,
Словно по морю плывут,
Очень мягкие бока,
Их названье - облака
Труд. Уборка снега с катальной горки
Дидактическая игра. «Какой ветер?»
(расширение словарного запаса)
Подвижная игра. «Снежиночки-пушиночки»
- игра в снежки по команде взрослого
(развитие умения действовать согласованно,
внимательно слушать команды).
Индивидуальные физические упражнения.
Метание в цель.
Конспект 4
Наблюдение за спокойно падающими
снежинками. Рассмотреть, как снежинка блестит
на солнышке и быстро тает на ладошке.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко.
Села и растаяла
На моей ладошке
Труд. Уборка снега с игрового оборудования на
участке группы (машинки, карусели)
Дидактическая игра. «Какого цвета снег, небо?»
(закрепление знания цвета, обогащение
словарного запаса)
Подвижная игра. «Выпал беленький снежок» -
выполнение танцевальных движений по
указанию взрослого (умение двигаться в
соответствии с текстом)
Индивидуальные физические упражнения.
Перепрыгивание через сугроб
Конспект 5
Конспект 6
Наблюдение. Познакомить детей со
свойствами воды замезать и превращаться в
лед
И звенят как бубенцы
Ледяные леденцы:
Динь-динь-динь
Труд. Уборка снега на дорожках
Дидактическая игра. «Какой лед?»
(расширение словарного запаса)
Подвижная игра. »По снежному мостику» -
бег по узкой обозначенной тропинке
(развитие равновесия)
Индивидуальные физические упражнения.
Спрыгивание со снежного пенька
Наблюдение за свойствами снега: легкий,
холодный, белый, долго нельзя держать на руке,
потому что тает, и руки замерзают.
Белый снег пушистый
В воздухе кружиться.
И на землю тихо
Падает, ложиться.
Труд. Уборка снега на дорожках лопатками
подбрасывающими движениями
Дидактическая игра. «На что похожа фигура?»
(развитие воображения, обогащение словарного
запаса)
Подвижная игра. «Снежиночка-пушиночка»
Индивидуальные физические упражнения.
Метание в вертикальную цель
Конспект 7
Наблюдение. Обратить внимание на то, как
ветер поднимает с земли и переносит снег в
другое место, с силой бьет в окно
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка
Труд. Сгребание снега для сооружения горки
Дидактическая игра. «Как поет ветер?» -
звукоподражание ветру
Подвижная игра. «Снежинки и ветер»
(развитие координации движений)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по ограниченной поверхности
Конспект 8
Наблюдение. Рассмотреть, как красиво снег
украсил дома, деревья, как он блестит на солнце
На дворах и на домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем
И. Никитин
Труд. Сгребание снега для снежной постройки
Дидактическая игра. «Какого цвета снежинки?» -
рисование красками на снегу (закрепление
знания цвета)
Подвижная игра. «Снежинки и ветер»
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по снежному бревну
Конспект 9
Наблюдение. Рассмотреть снежинку,
упавшую на рукавичку. Обратить внимание,
что на рукавичке она не тает, поймать на
ладошку – растает
Светлая, пушистая
Снежинка белая,
Какая чистая
Какая смелая!
К. Бальмонт
Труд. Помочь воспитателю принести
материал на участок
Дидактическая игра. «Мягкий, холодный
снег» (расширение словарного запаса)
Подвижная игра. «Выпал беленький снежок»
Индивидуальные физические упражнения.
Метание снежка в горизонтальную цель
Конспект 10
Наблюдение. Обратить внимание на работу
детей старшей группы, убирающих от снега с
воспитателем свой участок
Труд. Уборка дорожки от снега
Дидактическая игра. «Кому что нужно для
работы?» (воспитание интереса к труду, желание
трудиться)
Подвижная игра. «Затейники» (развитие
способности к подражанию, расширение
словарного запаса)
Индивидуальные физические упражнения.
Прокладывание следов
Конспект 11
Наблюдение. Рассмотреть, что у елки и
сосны иголки зимой зеленые (хвоя).
Сравнить ветку березы и елки.
Труд. Сгребание снега к стволам деревьев
Дидактическая игра. «Высокий – низкий» -
на участке группы найти высокие (низкие)
деревья, кусты
Подвижная игра. «Игра с шишками»
(развитие внимания и координации
движений)
Индивидуальные физические упражнения.
Прокатывание шишки в ворота
Конспект 12
Наблюдение за тучами
- Туча, туча, ты откуда?
- А оттуда!
- Туча, туча ты куда?
Туча медленно плывет
Снежок маленький идет.
Труд. Вынести из группы на площадку лопатки,
ведерки для игр.
Дидактическая игра. «На что похожи тучи?»
(развитие воображения, речи)
Подвижная игра. «Тучи и ветер» - попеременно
кружатся на месте и бегают по кругу
(тренировка вестибулярного аппарата)
Индивидуальные физические упражнения.
Ловля снежка
Конспект 13
Наблюдение. Обратить внимание детей на
стоящий поблизости автомобиль. Вспомнить
Конспект 14
Наблюдение. Обратить внимание на поведение
птиц. Объяснить, что птицам голодно зимой,
названия частей автомобиля
Колеса машины
Крутятся – вертятся,
Крутятся – вертятся,
Город проехали весь.
Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль.
Газ включаем, выключаем,
Смотрим пристально мы вдаль
Руль в машинах наших
Мы вертим как хотим
Труд. Уборка дорожки от снега для
игрушечной машины
Дидактическая игра. «Быстро найди и
покажи» (развитие целенаправленного
восприятия, внимания, быстроты реакции)
Подвижная игра. «Воробышки и
автомобиль» - по команде –сигналу
разбегаются в разных направлениях по всей
площадке (развитие внимания, быстроты
движений)
Индивидуальные физические упражнения.
Пролезание в ворота
поэтому они прилетают поближе к людям, чтобы
найти корм.
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой
Стойки на крыльцо.
Небогаты их корма:
Горсть зерна нужна.
Горсть одна – И не страшна
Будет им зима
А. Яшин
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится.
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась как волчок
А. Барто
Труд. Кормление птиц
Дидактическая игра. «Кто как поет?» -
звукоподражание голосам разных птиц.
Подвижная игра. «Воронята» - подражание
движениям воронят (развитие способности к
подражанию, внимания)
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки с продвижением вперед
Конспект 15
Наблюдение. Познакомить детей с
названиями игровых сооружений на
площадке и их предназначением. Поговорить
о правилах игры на площадке.
Катя саночки везет
От крылечка до ворот,
А сережа на дорожке
Воробьям бросает крошки
З. Александрова
Труд. Украсить снежные постройки
Дидактическая игра. «Назови цвет» -
рассматривают игровые сооружения на
площадке
Подвижная игра. «Зайке – морковку» -
метание предмета в горизонтальную цель
(развитие глазомера)
Индивидуальные физические упражнения.
Перепрыгивание через снежное бревно
Конспект 16
Наблюдение. Рассмотреть на снегу следы птиц,
человека, собаки. Заметить разницу следов по
форме и величине.
Это кто тут наследил:
Бегемот или крокодил?
Здесь играли дети:
Танечки и Пети!
С. Маршак
Труд. Помочь воспитателю собрать выносной
игровой материал.
Дидактическая игра. «Чьи следы?»
Подвижная игра. «Выпал беленький снежок»
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по следам
Конспект 17
Наблюдение. Обратить внимание детей на
Конспект 18
Наблюдение за ветками деревьев, которые
одежду. Уточнить, какая это одежда: теплая,
удобная…. Вспомнить названия предметов
одежды.
Валенки, валенки,
Невелички, маленки.
На резвые ножки
Нашему Сережке.
Я перчатку надеваю,
Я в нее не попадаю!
Сосчитайте-ка ребятки,
Сколько пальцев у перчатки.
Труд. Отряхивание друг друга от снега
Дидактическая игра. «Назови одним словом»
- подобрать обобщающее слово (развитие
речи)
Подвижная игра. «Беги, лови» (развитие
ловкости, быстроты движений)
Индивидуальные физические упражнения.
Бег вокруг предмета
покрыл иней
В белом бархате деревня –
И заборы, и деревья.
А как ветер нападет,
Этот бархат упадет.
Труд. Кормление птиц
Дидактическая игра. «Ветка или ствол» -
определение частей дерева
Подвижная игра. «Пес Барбос» - выполнение
движение по команде взрослого
Индивидуальные физические упражнения.
Перелазание через бревно
Конспект 19
Наблюдение. Обратить внимание детей, как
качаются деревья от сильного ветра
Я березку качну,
Я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу,
Даже шапку утащу
А меня не видать
Кто я? Можешь угадать?
Труд. Уборка упавших веточек с участка
Дидактическая игра. «Назови, что это?» -
определение частей дерева
Подвижная игра. «Снежинки и ветер»
(конспект 7)
Индивидуальные физические упражнения.
Допрыгивание до ветки дерева
Конспект 20
Наблюдение. Предложить прислушаться, как
зазывает ветер. Объяснить, что такое метель
А по двору метелица
Ковром шелковым стелиться,
Но больно холодно…
Е. Есенин
Труд. Уборка снега с игровых сооружений
Дидактическая игра. «Дует ветер» -
подбрасывание лопаткой снега по направлению
ветра и против.
Подвижная игра. «Снежная карусель» -
двигаться по кругу быстро и медленно, держась
за руки (развитие чувства ритма, умения
ориентироваться в пространстве)
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки на месте
Конспект 21
Конспект 22
Наблюдение. Рассмотреть кусты. Обратить
внимание, что они низкие и почти
полностью прячутся под снегом.
Труд. Обкладывание кустов снегом
Дидактическая игра. «Покажи куст, дерево»
(учить различать кусты, деревья)
Подвижная игра. «Зима пришла» (развитие
ловкости, находчивости, умения действовать
по сигналу)
Индивидуальные физические упражнения.
Ползание по снегу
Наблюдение за снегопадом. Снег падает,
ложиться на деревья, на землю, на дома. Снег
белый, холодный
В январе, в январе
Много снега во дворе
Снег на крыше, на крылечке
Солнце в небе голубом
Снегопад, снегопад!
Засыпает снегом сад
Все кругом белым-бело,
Все дороги замело
Труд. Расчистка дорожки от снега
Дидактическая игра. «Найди такую же
снежинку» - рисование на снегу (развитие
внимания, наблюдательности)
Подвижная игра. «Снег, снег кружится»
(развитие умения действовать согласованно)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по снегу, высоко поднимая ноги)
Конспект 23
Наблюдение. Автобус идет по дороге.
Объяснить детям, для чего нужен автобус
На лошадке ехали,
До угла доехали,
Сели на машину,
Налили бензину
На машине ехали
До реки доехали
Труд. Помочь воспитателю принести
выносные игрушки в группу
Дидактическая игра. «Где гудит?» (развитие
слухового внимания, умения
ориентироваться в пространстве)
Подвижная игра. «Попрыгунчики возле
санок» (обучение прыжкам)
Индивидуальные физические упражнения.
Спрыгивание со снежного пенька
Конспект 24
Наблюдение за детьми старшей группы,
выполняющих снежную поделку из снега
Труд. Сгребание снега лопатками в кучу
Дидактическая игра. «Ловим снежинку»
Подвижная игра. «Кидаемся снежками»
(развитие меткости, двигательной активности)
Индивидуальные физические упражнения.
Метание в цель
Конспект 25
Конспект 26
Наблюдение за солнцем. Тучки часто
закрывают солнце, поэтому на улице
пасмурно.
Где ты солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели
Без тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла
Выйди солнышко скорей,
Приласкай и обогрей!
Труд. Уборка снега с игровых сооружений
Дидактическая игра. «Назови одним словом»
Подвижная игра. «Найди Снегурочку»
(развитие внимания, памяти)
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивание из круга в круг
Наблюдение. Когда небольшой мороз, снег
становится липким, и из него можно лепить
разные снежные поделки
Меня не растили –
Из снега слепили.
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза – угольки,
Ручки – сучки.
Холодная, большая.
Кто я такая? (снежная баба)
Труд. Слепить снеговика
Дидактическая игра. «Чьи следы?»
Подвижная игра. «Снежинки и ветер»
Индивидуальные физические упражнения.
Прокатывание снежного кома через ворота
Конспект 27
Наблюдение. Ветер поднимает снег и кружит
его. Объяснить значение слов «Метель» и
«Вьюга»
Кабы не было зимы,
Да бураны не буранили,
Да бураны не буянили –
Хорошо бы жили мы,
Кабы не было зимы.
Уж ты, зимушка – зима,
Замела ты, замела
Все дорожки, все лужки:
Негде Сонечке пройти
Труд. Подметание снега на дорожках
Дидактическая игра. «Ловим снежинку»
Подвижная игра. «Попрыгунчики возле
санок»
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по кругу
Конспект 28
Наблюдение. Обратить внимание детей на
сугробы. Ветер намел снег в сугробы. Они
бывают высокие, глубокие
Много снега навалило,
Ни приехать, ни пройти мне
Ой, морозище, мороз
Ты Ванюшу не мороз
Труд. Выравнивание снежных барьеров на
участке
Дидактическая игра. «Найди большой сугроб»
(закрепление знаний о величинах)
Подвижная игра. «Найди Снегурочку» (развитие
внимания, памяти)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по сугробам с высоким подниманием ног
Конспект 29
Наблюдение за птицами: прилетают к
Конспект 30
Наблюдение. В солнечный день, обратит
кормушке, смотрят по сторонам, боятся,
клюют и улетают
Ворона снега съела,
Вот тебе водичка,
Вот тебе крошки
Ангиной заболела!
Хочется крикнуть – да никак.
Снег не будешь есть. Вот так!
Птичка, птичка,
Вот тебе водичка,
Вот тебе крошки
На моей ладошке
Труд. Кормление птиц, наполнение
кормушки семечками, зерном, крошками
хлеба
Дидактическая игра. «Кто как кричит?» -
звукоподражание голосам птиц
Подвижная игра. «Воробушки» - подражание
движениям воробья (развитие быстроты,
ловкости)
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки на месте
внимание на красоту зимнего пейзажа. Снег
искрится, солнце ярко светит
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И на солнце блестит
Разноцветным огнем
И. Никитин
Труд. Оказание помощи друг другу при
раздевании
Дидактическая игра. «Кого не стало?» - с
игрушками животных (развитие внимания)
Подвижная игра. «Найди Снегурочку» (развитие
внимания, памяти)
Индивидуальные физические упражнения.
Ползание на четвереньках
Конспект 31
Наблюдение. Объяснить детям, что в
морозные дни ветки деревьев и кустов очень
хрупкие, быстро ломаются. Поэтому их надо
оберегать, не наезжать санками, не стукать
лопатками.
Труд. Помочь воспитателю принести
выносные игрушки в группу
Дидактическая игра. «Высокое дерево –
низкий куст» (развитие произвольного
внимания, умения быстро переключаться;
привлечение внимания к предметам
контрастных размеров)
Подвижная игра. «Догони меня»
(способствовать двигательной активности,
развивать игровые навыки)
Индивидуальные физические упражнения.
Допрыгивание до веточки
Конспект 32
Наблюдение. С крыши свисают сосульки:
длинные, короткие, тонкие, толстые, прозрачные
Труд. Сбивание сосулек с крыши беседки
Дидактическая игра. «Длинный и короткий»
(развивать умение определять длину, обогащать
словарный запас, использовать прилагательные
Подвижная игра. «Берегись заморожу!»
(развитие быстроты, умения ориентироваться в
пространстве)
Индивидуальные физические упражнения.
Бросание снежка правой и левой рукой.
Конспект 33
Наблюдение. Снег начинает таять, из него
Конспект 34
Наблюдение. Рассмотреть снежинку, упавшую
можно лепить разные поделки, например
снеговика.
Снеговик ты, снеговик!
С детства к холоду привык!
Ты надел кастрюлю ловко!
Из углей твои глаза!
Нос твой – красная морковка –
Твоя гордость и краса!
Труд. Лепить снеговика
Дидактическая игра. «Найди такую же
снежинку» - рисование на снегу (развитие
внимания, наблюдательности)
Подвижная игра. «Снежинки и ветер»
Индивидуальные физические упражнения.
Бег с изменением направления
на рукавичку. Снежинки бывают разные, на
теплой ладошке быстро тают
У сестрёнки у Маринки
На ладошке две снежинки
Всем хотела показать,
Глядь – снежинок не видать!
Кто же взял снежинки
У моей Маринки?
М. Радина
Белая, узорная звездочка-малютка,
Ты слети мне на руку,
Посиди минутку.
Покружилась звездочка в воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке
Труд. Выравнивание снежных барьеров на
участке
Дидактическая игра. «Ловим снежинку»
Подвижная игра. «Выпал беленький снежок»
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по кругу, взявшись за руку.
Конспект 35
Наблюдение за одеждой детей: теплые
курточки, сапожки, шапочки. Чтобы руки не
замерзли, надо надевать теплые варежки,
перчатки
Маша варежку надела:
-Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал.
В свой домишко не попал.
Маша варежку сняла:
- Посмотрите-ка, нашла!
Труд. С небольшой помощью взрослых
одеваться на прогулку
Дидактическая игра. «Найди большой
сугроб»
Подвижная игра. «Берегись заморожу!»
(развитие быстроты, умения
ориентироваться в пространстве)
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки на месте
Конспект 36
Наблюдение. На веточках деревьев лежит иней.
Рассмотреть его, потрогать варежкой
По деревьям серебристым
Перекинулся пушок-
Белоснежная, пушистая
Кружевная красота
Труд. Очистка от снега игровых сооружений
Дидактическая игра. «Найди большой сугроб»
Подвижная игра. «Найди Снегурочку» (развитие
внимания, памяти)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по сугробам с высоким подниманием
ног.
Конспект 37
Наблюдение за работой детей средней
группы, убирающих дорожки от снега: у
каждого лопата; они набирают снег на
лопатку и носят в кучи, лопатку высоко не
поднимают.
Труд. Уборка дорожек от снега
Дидактическая игра. «Ловим снежинку»
Подвижная игра. «Попрыгунчики возле
санок» (обучение прыжкам)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по кругу
ВЕСНА
ВЕСНА
ВЕСНА
ВЕСНА
Конспект 1
Конспект 2
Наблюдение за солнцем. Солнышко стало
более теплым, ярким
Тучка прячется за лес
Смотрит солнышко с небес –
И такое чистое, доброе, лучистое!
Если б мы его достали,
Мы б его расцеловали
Г. Бойко
Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей…
Я. Колас
Труд. Уборка дорожки от снега
Дидактическая игра. «Отгадай-ка» (развитие
умения описывать предмет, используя
уменьшительные существительные и
прилагательные)
Подвижная игра. «Солнышко и дождик»
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки через препятствие (сугроб)
Наблюдение за поведением птиц: поют
веселее, больше летают, а не сидят на
ветках, готовятся вить гнезда
Прилетели птички,
Птички-невелички,
Весело скакали,
Зернышки клевали
У воробышка весь дом называется гнездом.
Только птица уместиться может в нем!
Я пожил бы там – и вылез, чтобы здесь
пожить опять….
Мы с птенцами бы учились потихонечку
летать
В. Лапим
Труд. Кормление птиц зерном, крупой
Дидактическая игра. «Чей домик?» -
называть жилище птиц и животных
(развитие активной речи)
Подвижная игра. «Воробышки» -
подражание движениям воробья (развитие
быстроты, ловкости)
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки с продвижением вперед, ноги
вместе.
Конспект 3
Наблюдение за транспортом. Машины
есть разные: грузовые, легковые,
автобусы. Рассмотреть их различия.
У нас машины разные,
Би-би-би!
И желтые, и красные,
Би-би-би!
Машины за машинами-
Би-би-би!
Шуршат машины шинами –
Би-би-би!
Труд. Расчистить дорожку для
игрушечной машины.
Дидактическая игра. «Какого цвета
машина?»
Подвижная игра. «Птицы и автомобиль» -
по команде-сигналу разбегаться в разных
направлениях по всей площадке
Индивидуальные физические
упражнения. Бег по узкой дорожке
Конспект 4
Наблюдение. Обратить внимание детей на
одежду. Рассмотреть предметы и части
одежды
В рукавичках маленьких
Спрятаны ладошки
Помоги на валенки
Мне надеть калоши
Завязали Настеньке
Шарфик полосатенький
Труд. Одеваться на прогулку с небольшой
помощью взрослого
Дидактическая игра. «Назови, что покажу»-
называют предметы и части одежды
(обогащение активного словаря)
Подвижная игра. «Раз, два, три, лови»
(развитие ловкости, укрепление
дыхательной системы)
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивание из кружа в кружок.
Конспект 5
Конспект 6
Наблюдение за облаками. Облака
движутся медленно, если нет ветра. Если
дует сильный ветер, то облака плывут
быстро. Облака бывают разные и быстро
меняют свою форму.
Облака, белогривые лошадки,
Облака, что ж вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока
И по небу прокатите нас, облака!
С. Козлов
Труд. Помочь воспитателю принести на
участок игровой материал
Дидактическая игра. «Высоко-низко»
(развитие умения ориентироваться в
пространстве; обогащение словарного
запаса наречиями)
Подвижная игра. «Затейники» - развитие
способности к подражанию, расширение
словарного запаса
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба приставным шагом
Наблюдение. Обратить внимание, что от
солнечных лучей нагреваются одежда,
земля. Где солнышка нет – холодно.
Солнечные зайчики
Скачут по стене.
Помани их пальчиком –
Прибегут к тебе.
Труд. Раскидывание снега
Дидактическая игра. «Теплый – холодный» -
определять на ощупь качество предметов.
Подвижная игра. «Солнечные зайчики»
(развитие ловкости)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по кругу, взявшись за руки.
Конспект 7
Наблюдение. Обратить внимание детей,
какой дует ветер: сильный, холодный или
теплый. От сильного ветра деревья
качаются. Дует теплый ветер – и на улице
тепло
Ветерок бежал по тропке –
Кивала травка головой.
Ветерок бежал по речке –
Речка сделалась рябой.
Труд. Соборать веточки и поставить в
группе в вазу
Дидактическая игра. «Ветерок» (развитие
речевого дыхания)
Подвижная игра. «Снежинки и ветер»
Индивидуальные физические упражнения.
Бег с изменением направления
Конспект 8
Наблюдение. Отметить, что снег становится
рыхлым, тает, дороги стали темными
Пухлый снег темнеет в марте,
Тают льдинки на окне.
Гонит талые снега
С гомоном и звоном.
Зима недаром злится –
Прошла ее пора.
Весна в окно стучится
И гонит со двора
Труд. Принести лопатки на участок
Дидактическая игра. «Кто что услышит?»
(развитие слухового внимания и фразовой
речи, пополнение активного словаря)
Подвижная игра. «Зайка беленький сидит» -
слушают текст и выполняют движения,
проговаривают текст, убегают в разных
направлениях.
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки на двух ногах
Конспект 9
Наблюдение за снегом на дорожках: тает,
Конспект 10
Наблюдение. Обратить внимание на
очень грязный
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами
И. Токмакова
Труд. Набрать снег в ведерко и принести
в группу (для наблюдения)
Дидактическая игра. «Близко – далеко»
(развитие умения ориентироваться в
пространстве, использовать в речи
наречия)
Подвижная игра. «Идем по мостику»
(развитие равновесия, умения двигаться
быстро)
Индивидуальные физические упражнения.
Бросание предмета вдаль правой (левой)
рукой.
сосульки. Снег на крыше тает и капельки
падают с крыши вниз – растут сосульки
Труд. Слепить снеговика
Дидактическая игра. «Где звенит капель?»
(развитие слухового внимания, умения
ориентироваться в пространстве)
Подвижная игра. «Быстрее – медленнее» -
хождение с изменением темпа (развитие
равновесия)
Индивидуальные физические упражнения.
Допрыгивание до предмета
Конспект 11
Наблюдение. Появляются ручейки,
проталины. Утром они покрыты льдом, а
к концу прогулки тают
Снова нет ручьям покоя-
День и ночь журчат в кустах.
Ходит солнце золотое
В чистых, чистых небесах
Б. Асаналиса
На полянке, у тропикни
Пробиваютсч травинки
С бугорка ручей бежит,
А под елкой снег лежит
Б. Заходер
Труд. Убрать лед с ручейка
Дидактическая игра. «Ветерок» (развитие
речевого дыхания)
Подвижная игра. «Через речку» (развитие
равновесия, навыка хождения по
ограниченной площади)
Индивидуальные физические
упражнения. Перешагивание через
препятствие
Конспект 12
Наблюдение за воробьями и синицами.
Птицы летают, собирают веточки для своего
гнезда, весело поют свои песенки, купаются
в лужах
Летит над полем птичка
Чирик-чик-чик.
А что несет синичка?
Чирик-чик-чик.
Несет она травинку
Чирик-чик-чик.
Зачем нужна травинка?
Чирик-чик-чик.
Несет травинку птичка
Чирик-чик-чик.
Гнездо совьет синичка
Чирик-чик-чик.
О чем поют воробышки
В последний день зимы?
«Мы выжили, мы дожили,
Мы живы, живы мы!»
Труд. Кормление птиц
Дидактическая игра. «Какая это птица?» -
звукоподражание голосам птиц
Подвижная игра. «Птицы и автомобиль»
(развитие внимания, умения быстро бегать)
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки на двух ногах, слегка продвигаясь
вперед.
Конспект 13
Наблюдение. Днем становится теплее, по
участку бегут ручьи, образовались
большие лужи
Конспект 14
Наблюдение за небом
Синие реки сбросили лед,
Синее небо, синие тени
Утром было солнечно
И совсем тепло
Озеро широкое
По двору текло
А. Барто
Апрель, апрель!
На дворе капель,
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи
С. Маршак
Труд. Раскидывание снега
Дидактическая игра. «Широкий или
узкий ручеек» (уточнение представления
детей о величинах)
Подвижная игра. «Еле-еле-еле» - ходить
по кругу, взявшись за руки
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивание через ручеек
Л. Яхин
Труд. Помочь воспитателю собрать
выносной игровой материал
Дидактическая игра. «Какое небо?»
(развитие умения подбирать
прилагательные, обогащение активного
словаря)
Подвижная игра. «Спрячу куклу Машу»
(развитие внимания)
Индивидуальные физические упражнения.
Метание в горизонтальную цель
Конспект 15
Наблюдение. Рассмотреть грузовой
автомобиль. Обратить внимание на
величину колес, кузова, кабины.
Поговорить о том, какие грузы грузовик
перевозит.
Машины повсюду, их видно из окон
Они перевозят различные грузы-
Кирпичи и железо, зерно и арбузы
За эту работу мы их полюбили
Они называются автомобили.
Труд. Расчистить для игрушечной
машинки дорожку
Дидактическая игра. «Что это такое?» -
по слову воспитателя находить нужную
часть машины, называть цвет
(обогащение словарного запаса)
Подвижная игра. «Игра в поезд»
(тренировка разных групп мышц,
развитие умения действовать
согласованно)
Индивидуальные физические упражнения.
Бег до предмета (машинки)
Конспект 16
Наблюдение. Обратить внимание детей на
одежду. Дети надели тонкие шапочки,
резиновые сапожки, весенние куртки
Вот они сапожки:
Этот с левой ножки
Этот с правой ножки
Если дождичек пойдет,
Наденем калошки:
Эта с правой ножки,
Эта с левой ножки
Вот так хорошо
Труд. Раздеваться с небольшой помощью
взрослых
Дидактическая игра. «Один, два, много» -
определение количества предметов
(обогащение словарного запаса)
Подвижная игра. «Найди» (развитие
внимания, памяти, умения ориентироваться
в пространстве)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба приставным шагом
Конспект 17
Наблюдение. Обратить внимание не
Конспект 18
Наблюдение за набухшими почками на
проталины: появилась первая травка.
Предложить потрогать ее рукой – она
мягкая
Травка-муравка
Со сна поднялась.
Травка зеленеет,
Солнышко блестит,
Ласточка с весною
В сени к нам летит
Труд. Сбор старых листьев
Дидактическая игра. «Найди такую же» -
нахождение предметов по сходству
(развитие внимания детей, развитие речи)
Подвижная игра. «Быстрее – медленнее»
- хождение с изменением темпа (развитие
равновесия)
Индивидуальные физические упражнения.
Бросание мяча вдаль правой и левой
рукой.
деревьях. Растереть и понюхать почки
Шумливые теплые ветры
Весну на поля принесли
Сережки пушатся на вербе,
Мохнатые точно шмели
Я. Аким
Труд. Принести ветку тополя в группу и
поставить в вазу
Дидактическая игра. «Какой листок?» -
определение величины (развитие умения
выбирать величину по слову воспитателя)
Подвижная игра. «Кот и мыши» (развитие
внимания, ловкости, быстроты)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба приставным шагом
Конспект 19
Наблюдение. Обратить внимание детей,
что после зимнего сна оживает каждое
дерево. На деревьях появились первые
листочки. Они зеленые, мягкие.
Выбрались из почек
Первые листочки,
Радуются солнцу
В. Данько
Дружно лопаются почки,
Распускаются листочки,
На траве роса дрожит,
Лось за радугой бежит
Труд. Посадка кустарника на участке
Дидактическая игра. «Куст или дерево?»
Подвижная игра. «Пес Барбос»
Индивидуальные физические упражнения.
Перепрыгивание через линию
Конспект 20
Наблюдение. Рассмотреть первые весенние
цветы –мать-и-мачеху
Ранней солнечной порой
На проталинах весной
Украшают бугорки
Мать-и-мачихи цветки
Расцвели подснежники
Да в леске, да в леске
Скоро всей земелюшке
Быть в венке, быть в венке.
Труд. Сбор сухих веток
Дидактическая игра. «Угадай по описанию»
(развитие наблюдательности)
Подвижная игра. «Бегите ко мне»
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки вверх
Конспект 21
Наблюдение. Обратить внимание на
траву. Трава зеленая, мягкая
- Ты трава, моя травушка
Конспект 22
Наблюдение. Обратить внимание на
появление насекомых
- Я жук, я жук, я тут
Ты трава ласковая.
Да кто ж тебя притоптал?
- Притоптали меня травушку,
Да все детушки-малолетушки
В зеленом саду играют,
Бегают, гуляют
Труд. Уборка игровых сооружений
Дидактическая игра. «Назови части
растения» (учить правильно называть
части растения; обогащение словарного
запаса)
Подвижная игра. «Догоните меня»
Индивидуальные физические упражнения.
Ползание по наклонной доске
Жу-жу, жужжу, живу,
Жу-жу, я на ветке сижу
-Жук, жук, покажись,
Надо мною покружись
-Жу-жу, жужжу,
Я на дереве сижу
Жук упал и встать не может
Ждет он, кто ему поможет
Труд. Уборка сухих листьев
Дидактическая игра. «Громко-тихо» - четкое
произношение звука (Ж) с изменением
силы голоса.
Подвижная игра. «Мотыльки» - выполнить
движение по тексту (развивать внимание)
Индивидуальные физические упражнения.
Бег в заданном направлении
Конспект 23
Наблюдение за цветением черемухи.
Рассмотреть цветущую кисть растения.
Черемуха душистая
Развесившись стоит
А зелень золотистая
На солнышке горит
Труд. Перекапывание песка в песочнице
Дидактическая игра. «Сделай то, что
скажу»
Подвижная игра. «Пчелка» - по команде-
сигналу быстро убегать от водящего
(развитие ловкости)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по кругу
Конспект 24
Наблюдение за облаками. Они бывают
разной формы, плывут медленно или быстро
Облака, белогривые лошадки,
Облака, что ж вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока
И по небу прокатите нас, облака!
С. Козлов
Труд. Помочь воспитателю принести
игрушки для игры с песком
Дидактическая игра. «Что изменилось?» - с
выносным игровым материалом (развитие
памяти)
Подвижная игра. «Еле-еле-еле» - ходить по
кругу, взявшись за руки
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивание из обруча в обруч.
Конспект 25
Наблюдение. Рассмотреть почки на
деревьях: длинные, короткие, клейкие,
душистые
Я раскрываю почки
В зеленые листочки,
Конспект 26
Наблюдение за кустами на территории
детского сада. Появляются маленькие
зеленые листочки.
Труд. Удаление засохших веток куста
Дидактическая игра. «Чья веточка длиннее
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна
Зовут меня весна
Труд. Подобрать упавшие ветки с
деревьев и поставить в группе в вазу (для
наблюдения)
Дидактическая игра. «Большая и
маленькая почка» (закрепление знаний о
величинах, обогащение словарного
запаса)
Подвижная игра. «Раз, два, три, лови»
Индивидуальные физические упражнения.
Допрыгивание до предмета.
(короче)» (закрепление знаний о длине
предмета, обогащение активного словаря)
Подвижная игра. «Разноцветные мячи» -
группирование предметов по цвету и
величине, помогая друг другу.
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба до предмета (кустика)
Конспект 27
Наблюдение. Обратить внимание детей на
одежду.
Труд. Перекапывание песка в песочнице
Дидактическая игра. «Какого цвета
шапочка?» (закрепления знания цвета,
предметов одежды, ее частей)
Подвижная игра. «Затейники» (развитие
способности к подражанию, расширение
словарного запаса)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по ограниченной поверхности.
Конспект 28
Наблюдение за птицами: много летают –
ловят мошек, мух для своих птенцов
Маленькая птичка
Прилетела к нам, к нам
Маленькой птичке
Зернышек я дам, дам
Труд. Сделать из бумаги журавлика для
самостоятельной игры на участке
Дидактическая игра. «Мы птички» -
подражание движениям птиц
Подвижная игра. «Птички в гнездышках» -
по команде-сигналу бежать к своему
«гнездышку»
Индивидуальные физические упражнения.
Спрыгивание с невысокого пенька с
приземлением на обе ноги
Конспект 29
Наблюдение. Обратить внимание на
почву. Она требует полива, что бы росли
цветы, травка
В своем маленьком садочке
Катя сеяла цветочки
Землю Катенька копала,
Конспект 30
Наблюдение за одуванчиками. Рассмотреть
части растения: стебель, лист, цветок
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице:
В землю зернышки бросала
Да водичкой поливала
Труд. Полив травы на газоне
Дидактическая игра. «Мокрая-сухая» -
назвать качества земли (обогащение
словарного запаса)
Подвижная игра. «Бегите ко мне»
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по бревну
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное
Е. Серова
Отцвел желтый цветок,
Остался беленький пушок (Одуванчик)
Труд. Перекопать песко в песочнице
Дидактическая игра. «Подуй на цветок»
Подвижная игра. Догони меня» (развитие
быстроты движений, ловкости)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба по ограниченной поверхности (не
наступи на цветок)
Конспект 31
Наблюдение. Божья коровка летает,
жужжит. Крылья у нее красные, с
черными точками, твердые
Платье в горошек у божьей коровки
Божьей коровке плохо в коробке
Божью коровку пальцем не трогай,
Пусть уползает зеленой дорогой
Ю. Воронской
Труд. Сделать жучков из бросового
материала (для игр, оформление участка)
Дидактическая игра. «Один, два, много» -
определение количества предметов
(сапожки) (обогащение словарного
запаса)
Подвижная игра. «Мотыльки» -
подражание движениям мотылька
(развивать внимание)
Индивидуальные физические упражнения.
Бег в заданном направлении (за жуком)
Конспект 32
Наблюдение за небом.
Синие реки сбросили лед.
Синее небо, синие тени.
Л. Яхнин
Труд. Помочь воспитателю собрать
выносной игровой материал
Дидактическая игра. «Какое небо?»
(развитие умения подбирать
прилагательные, обогащение активного
словаря)
Подвижная игра. «Раз, два, три, лови»
Индивидуальные физические упражнения.
Метание в горизонтальную цель.
ЛЕТО
ЛЕТО
ЛЕТО
ЛЕТО
Конспект 1
Конспект 2
Наблюдение за солнцем.
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло,
И куда не глянешь –
Все кругом светло
И. Суриков
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку
Мы захлопали в ладоши –
Очень рады солнышку
А. Барто
Труд. Помочь воспитателю вынести игровой
материал на участок
Дидактическая игра. «Составь предложение» -
составление предложения со словом «солнце»
(обогащение словарного запаса)
Подвижная игра. «Солнышко и дождик»
Индивидуальные физические упражнения.
Поймать мяч.
Наблюдение за облаками
Видишь облако летит,
Слышишь с нами говорит:
«В ясном небе я лечу,
Подрасти скорей хочу.
Стану тучей, а потом
Всех порадую дождем.
Буду грядки поливать,
Буду травку умывать,
Буду в синие озера
Рыбкам воду наливать»
З. Александрова
Труд. Сбор крупных веток на участке
Дидактическая игра. «Высоко – низко»
(развитие умения ориентироваться в
пространстве, обогащение активного словаря)
Подвижная игра. «Тучи и ветер»
Индивидуальные физические упражнения.
Подпрыгивание вверх на двух ногах.
Конспект 3
Наблюдение за раскачивающими на ветру
деревьями
Видел я, как ветерок
К нам летит на огонек!
Скрипнул он оконной рамой,
Тихо в форточку толкнул,
Поиграл моей панамой,
Повозился и уснул
Г. Лагздынь
Труд. Сделать самолетик и пустить по вету
Дидактическая игра. «Подуй как ветерок!»
Подвижная игра. «Самолеты» - по команде-
сигналу разбегаются в разных направлениях.
Индивидуальные физические упражнения.
Бег по заданному направлению
Конспект 4
Наблюдение. Рассмотреть, какие деревья растут
поблизости, как они изменились. Обратить
внимание на березу. Сравнить ее с елью.
Подчеркнуть бережное отношение к деревьям и
кустам
Береза моя, березонька,
Береза моя, белая,
Стоишь ты, березонька,
Посередь долинушки,
На тебе, березонька,
Листья зеленые,
Под тобой, берёзонька,
Трава шелковая…. (русская народная песня)
Труд. Собрать на участке веточки деревьев.
Дидактическая игра. «Найди дерево» -
распознавание деревьев по признакам:форме и
цвету ствола, листьям.
Подвижная игра. «Походи и побегай» - бег в
разном темпе (развитие чувства ритма)
Индивидуальные физические упражнения.
Перешагивание препятствий (веточки)
Конспект 5
Наблюдение. Сравнить цвет сухого и сырого
песка. Из сырого песка можно лепить,
строить, а сухой рассыпается.
Пусть не сердятся родители,
Что измажутся строители,
Потому что тот, кто строит,
Тот чего-нибудь да стоит!
Б. Заходер
Труд. Рыхлить песок в песочнице
Дидактическая игра. «Узнай на ощупь»
Подвижная игра. – узнавание на ощупь
(песок, земля…) (развитие внимания)
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки с продвижением вперед
Конспект 6
Наблюдение. Обратить внимание, как быстро
высыхает разбрызганная вода на солнышке
Мною можно умываться,
Я умею поливаться,
В кранах я живу всегда.
Ну, конечно, я – вода.
В. Нищев
Труд. Полив цветов на клумбах
Дидактическая игра. «Песенка воды» (закрепление
произношения звука (С)
Подвижная игра. «Пузырь» - хождение по кругу,
взявшись за руки
Индивидуальные физические упражнения. Ходьба
приставным шагом
Конспект 7
Наблюдение. Рассмотреть, как ползают жуки.
Показать божью коровку, как она ползает по
руке, как расправляет крылья, улетает
Божья коровка, улети на небо,
Там твои детки, кушают конфетки,
Всем по одной, а тебе ни одной
Жук, жук покажись,
Надо мною покружись!
Жу-жу, жужжу,
Я на дереве сижу
Труд. Подмести пол в кладовке
Дидактическая игра. «Пожужжи как жук»
(закрепление произношения звука (Ж)
Подвижная игра. «Прячем жука»
Индивидуальные физические упражнения.
Бег в рассыпную
Конспект 8
Наблюдение. Рассмотреть бабочку, как она порхает,
как складывает крылышки, садится на цветок
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел –
Он вспорхнул и улетел (бабочка)
Труд. Помочь воспитателю собрать выносной
игровой материал
Дидактическая игра. «Бабочка, лети!» - выработка
длительного непрерывного ротового дыхания
Подвижная игра. «Бабочки» - подражание
движениям бабочек (развитие умения двигаться
красиво)
Индивидуальные физические упражнения. Ходьба
на носках
Конспект 9
Наблюдение. Отметить, что летом птиц
много, они распевают на разные голоса,
хлопочут о птенцах. Рассказать, какую пользу
приносят птицы.
Воробышки-пташки,
Серые рубашки,
Вместе с солнышком встают,
Громко песенку поют:
«Чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик!»
Черная птица
Меня не боится –
Моргнет удивленно
И каркнет ворона.
Труд. Перекапывание песка в песочнице
Дидактическая игра. «Большая и маленькая
птичка» - узнавать (закрепление знания
величин)
Подвижная игра. «Воробышки и автомобиль»
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки на двух ногах
Конспект 10
Наблюдение. Рассмотреть траву: листья широкие и
узкие, длинные и короткие
Как по лугу, лугу,
По зеленому лугу
Разливалась вода,
Расстилалась трава,
Трава шелкова.
Труд. Подмести дорожки
Дидактическая игра. «Назови части растений»
(развитие речи)
Подвижная игра. «Карусели» - двигаться быстро и
медленно по кругу, держась за руки
Индивидуальные физические упражнения. Ходьба
с высоким подниманием ног
Конспект 11
Наблюдение за ветром: сильный, слабый,
теплый или холодный
Ветер, ветер,
Нам скучать
В доме неохота,
Нам охота погулять,
Выйти за ворота
Ветерок бежал по тропке –
Кивала травка головой.
Ветерок бежал по речке –
Речка сделалась рябой.
Труд. Уборка упавших веточек с участка
Дидактическая игра. «Что шевелится от
ветра?» (развитие наблюдательности,
внимания)
Подвижная игра. «Беги, лови» (развитие
ловкости, быстроты движений)
Индивидуальные физические упражнения.
Ходьба с переходом на бег
Конспект 12
Наблюдение за транспортом. Машины есть разные:
автобус, грузовая, легковой автомобиль.
Рассмотреть части машины
Едем, едем мы с тобой
На машине грузовой
Шины весело шуршат,
Ехать нам быстрей велят
Труд. Помочь воспитателю принести игровой
материал на участок
Дидактическая игра. «Найди такую же машину по
цвету» (развитие внимания)
Подвижная игра. «Птицы и автомобиль»
Индивидуальные физические упражнения.
Подлезание под веревку
\
Конспект 13
Конспект 14
Наблюдение. Обратить внимание детей на
одежду
Труд. Одеваться на прогулку самостоятельно
Дидактическая игра. «Какого цвета
футболка?» - учить детей различать и
называть цвета
Подвижная игра. «Курочка-хохлатка» -
подражание курице и цыплятам
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки вверх на двух ногах
Наблюдение за детьми младшей группы, как они
помогают воспитателю собирать игровой материал
Труд. Помочь воспитателю собрать выносной
материал в кладовку
Дидактическая игра. «Кто внимательный?»
(развитие остроты слуха, умения правильно
воспринимать словесную инструкцию независимо
от силы голоса, которым ее произносят)
Подвижная игра. «Догоните меня»
Индивидуальные физические упражнения. Ходьба
по наклонной доске
Конспект 15
Наблюдение. Кусты низкие. Веточки
короткие, есть листья, цветы, ягоды
Труд. Уборка с участка веток
Дидактическая игра. «Кто рассказывает?»
(закрепление умения различать кусты и
деревья по внешнему виду; развитие
слухового внимания)
Подвижная игра. «Прибежали в уголок»
(развитие умения ориентироваться в
пространстве, действовать по команде)
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки на двух ногах через шнур
Конспект 16
Наблюдение за солнечной погодой
Лето, лето к нам пришло,
Стало сухо и тепло!
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком
В. Берестов
Труд. Перекапывание песка в песочнице
Дидактическая игра. «Что изменилось?» (развитие
внимания, обогащение словаря)
Подвижная игра. «Кот и мыши» (развитие
координации движений)
Индивидуальные физические упражнения.
Бросание мяча от груди
Конспект 17
Наблюдение. Небо серое, пасмурное, плывут
облака. Облака закрыли солнце
Конспект 18
Наблюдение. Рассмотреть елку. Вместо листьев у
нее зеленые колючие иголки
Труд. Перекопать песок в песочнице
Дидактическая игра. «Высоко-низко»
(развитие умения ориентироваться в
пространстве, употреблять в речи наречия)
Подвижная игра. «Курочка-хохлатка»
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки через две параллельные линии
Елочка, елочка,
Колкая иголочка.
Зеленая красавица
Деткам очень нравится
Труд. Сбор шишек для поделок
Дидактическая игра. «Маленькая, побольше,
большая» (закрепление знания величин, развитие
речи)
Подвижная игра. «Игра с шишками» (развитие
внимания, координации движений)
Индивидуальные физические упражнения.
Бросание шишки вдаль правой и левой рукой.
Конспект 19
Наблюдение. Обратить внимание на траву
вокруг участка
- Ты трава, моя травушка,
Ты трава ласковая,
Да кто ж тебя притоптал?
-Притоптали меня, травушку,
Да все детушки-малолетушки
В зеленом саду играют,
Бегают, гуляют
Труд. Помочь воспитателю принести игрушки
на участок
Дидактическая игра. «Назови части
растений» - учить детей правильно называть
части растения (обогащение словарного
запаса)
Подвижная игра. «Догони меня»
Индивидуальные физические упражнения.
Ползание по наклонной доске
Конспект 20
Наблюдение за рябиной. Обратить внимание на ее
листья, белые мелкие цветы
- Ты, рябинушка,
Раскудрявая,
Ты когда взошла,
Когда выросла?
- Я весной взошла,
Летом выросла
По зорям цвела,
Под солнцем вызрела (русская народная потешка)
Труд. Собрать листочки для букета
Дидактическая игра. «Чей листок» - определять
деревья по листьям (береза и рябина), называть
деревья (обогащение словарного запаса)
Подвижная игра. «Мы –веселые ребята»
Индивидуальные физические упражнения. Катание
мяча под дугу
Конспект 21
Конспект 22
Наблюдение. Обратить внимание на то, что
дорожки бывают разные: узкие и широкие,
длинные и короткие, тротуар, тропинка
Тропинка, тропинка,
Ты нас проводи.
Пойдем за тобою,
А ты впереди
А. Кондратьев
Труд. Подметание дорожки
Дидактическая игра. «Какая дорожка?»
(закрепление знания величины)
Подвижная игра. «По ровненькой дорожке»
(развитие координации движений)
Индивидуальные физические упражнения.
Прыжки на месте
Наблюдение. Обратить внимание, что на деревьях
появились желтые листья
Кончилось чудное теплое лето
Видишь –
В траве золотые листочки.
Тихо роняет на землю береза
Л. Даскалова
Труд. Сбор листочков для игры
Дидактическая игра. «Найди такой же листочек» -
по слову взрослого находить листок по цвету, по
величине
Подвижная игра. «Кто быстрее добежит до
дерева?» (развитие ловкости, быстроты движений)
Индивидуальные физические упражнения. Ходьба
с высоким подниманием ног.
Картотека
прогулок
с
детьми
раннего
возраста
Используемая
литература:
Т.
Г.
Филлипова
«
Организация
совместной
деятельности
с
детьми
раннего
возраста
на
прогулке
»
Детство
-
пресс,
С
-
Петергбург, 2013
год
Сценарий игровой программы летнего развлечения «Лето – чудная пора!» для детей раннего возраста.
Смирнова Мария Борисовна, воспитатель, г. Челябинск, МБДОУ «Детский сад №393 г. Челябинска».Название: "Лето – чудная пора!".
Назначение: сценарий предназначен для воспитателей ДОУ.
Цель: способствовать созданию положительных эмоций детей раннего возраста через игровую программу летнего развлечения.
Задачи:
1. Доставить детям радость, подарить ощущение праздника.
2. Развивать двигательные способности детей.
3. Воспитывать интерес к подвижным играм и спортивным упражнениям.
Ход игровой программы:
Ведущий:Лето - чудная пора,
Рада лету детвора!
Можно весело играть,
Плавать в речке, загорать.
Я открою вам секрет,
Что прекрасней лета нет!
1. Спортивное упражнение «Дорожка к лету».
Крепко за руки возьмёмся,
По тропинкам побежим,
К лету в гости поспешим!
(Звучит «Песенка о лете»(муз.Е. Крылатова,сл. Ю.Энтина), ведущий приглашает детей взяться за руки и ведёт детей в разных направлениях).
2. Игра-забава «Мыльные пузыри».
Ребята, посмотрите, мы пришли на волшебную полянку! Ярко солнышко светит, с неба падают красивые мыльные пузыри! Давайте их поймаем!
3. Подвижная игра «Паровозики».
А кто из вас не побоится
На паровозе прокатиться?
Пассажиры, не зевайте,
Место быстро занимайте!
(Дети встают в 2 паровозика друг за другом и начинают ездить в произвольном порядке под стихотворение «Едет, едет паровоз»).
4. Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Вот мы и приехали на следующую полянку, но что же это с неба капает? Это дождик! Давайте поиграем с ним!
Мы - веселые ребята,
Любим бегать и играть,
Ты попробуй нас догнать!
5. Малоподвижная игра «Цветок».
Очень весело играли, и конечно же устали! Давайте немного отдохнём, и поиграем с цветочком! (Ведущий показывает детям большой яркий цветок).
Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел (туловище вперед, назад).
Шевельнулся,потянулся, (руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево).
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться).
6. Рисование цветными мелками на асфальте «Солнышко».
Бабочки приземлились на полянку, но на поляне холодно, не светит солнышко… Давайте поможем бабочкам, и нарисуем много ярких красивых солнышек!
Вот и встретили мы лето,
Оно зеленью одето,
Снова лето к нам пришло –
Это очень хорошо!
Проект для младших дошкольников 4-6 лет «Вот оно какое, наше лето!»
Тип проекта : Педагогический
Участники проекта:
- музыкальный руководитель Протасова Н.Н.
- воспитатель младшей группы №7 Девяткова Ю.А., воспитатели ясельных групп
Целевая группа : Дети раннего и младшего дошкольного возраста
Масштаб проекта : 1 месяц (июнь).
Количество участников : 80 человек.
Актуальность(проблема):
Лето –это удивительная и благодатная пора, когда дети раннего и младшего дошкольного возраста максимальное количество времени проводят на свежем воздухе и их непосредственно- образовательная деятельность также переносится на улицу. Очень важно, поэтому, так организовать жизнь дошкольников в летнее время, чтобы каждый день приносил им что – то новое, был наполнен интересным содержанием и оказал существенное влияние на укрепление здоровья и создание положительных эмоций. Учитывая, что общий план ЛОК детского сада рассчитан, в основном, на детей 5-7 лет, мы разработали проект «Вот оно какое, наше лето!», специально ориентированный на младший дошкольный возраст. Проект предполагает охват всех детей младшего и раннего дошкольного возраста, предоставляет широкие возможности для укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников.
Исходным материалом при выборе тематики послужили возрастные потребности, интересы и предпочтения, а также уже полученные в течение учебного года знания, навыки и умения для проведения досугов.
Мы считаем данный проект актуальным для нашего детского сада.
ЦЕЛЬ:
Создание оптимальных условий для оздоровления детей в летний период средствами музыкально – игровой и театрализованной деятельности
ЗАДАЧИ:
- Способствовать укреплению здоровья детей, повышению адаптационных возможностей детского организма;
- Развивать двигательные, психические, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в различной художественно – эстетической, познавательно-экспериментальной, продуктивной деятельности;
- Воспитывать у детей любовь ко всему живому, бережное отношение к природе;
- Расширять знания детей о летнем времени года;
- Создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние всех детей;
- Обеспечить содержательную и технологическую интеграцию деятельности детей, музыкального руководителя, воспитателей.
Предполагаемый результат:
1. Сохранение здоровья детей, снижение уровня заболеваемости
2. Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире
3. Создание благоприятного психологического микроклимата в группе
План реализации проекта
1) Подбор музыкального материала, подвижных игр, дыхательных упражнений, пальчиковых игр (Музыкальный руководитель - Протасова Н.Н.)
2) Подбор художественной литературы для чтения по тематике (Воспитатели, родители)
3) Подбор дидактического материала, наглядных пособий (альбомов для рассматривания, иллюстраций, игрушек, атрибутов, шапочек для игровой, театрализованной деятельности) (Музыкальный руководитель - Протасова Н.Н.,
воспитатели, родители)
4) Подготовка консультаций для родителей (Музыкальный руководитель)
Основной этап:
1 июня - День защиты детей
. Развлечение «Малыши встречают лето!» (Музыкальный руководитель, воспитатели, дети)
Слушаем звуки лета, рассматриваем краски лета, наблюдаем за сезонными явлениями природы, растениями и животным миром вокруг, рисуем палочкой на песке
Комплекс утренней гимнастики «Солнышко лучистое»
беседа «Какого цвета лето?» (обыгрывание стихотворений: В.Орлов« Почему лето короткое?, И.Захарова «Лето»)
пальчиковая гимнастика «Дождик», «Колокольчики»
дидактические игры «Какого цветка не стало?», «Подбери серединку к цветку и бабочке»
рисование «Какого цвета лета?»
отгадывание загадок о природе
развлечение по ПДД «Школа инспектора Сфетофоркина»
объёмная аппликация «Бабочка»
подвижные игры «Солнечные зайчики», «Солнышко и дождик», «Медведь и пчелы»
чтение сказки «Сказка про бабочку», рассказа Н. Сладкова «Жалейкин и лягушонок»
рисование на асфальте цветными мелками «Дары лета»
игра-беседа «Детский сад-моя вторая семья»
Абонемент на посещение цикла оздоровительных процедур в «Соляной пещере»
Музыкально – игровая деятельность с использованием здоровьесберегающих образовательных технологий:
дыхательные упражнения («нюхаем цветочки», «ветерок», «прогоняем Курицу»),
пение знакомых песенок,
игровой массаж («Киска», «Капуста», «Рельсы-шпалы»),
ходьба босиком по массажному коврику,
игры с водой («кораблики», «тонет-плавает», «наполни ведерко»), с мячом,
комплекс утренней гимнастики « Бабочки»,
беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»,
пальчиковая гимнастика «Бабочка», «Жук», «Каля –маля»,
дидактические игры «Выложи узор по схеме», «Геометрическая мозаика»,
рисование «Ягоды в траве»,
мозаика из бумаги «Овощи, фрукты»,
целевая прогулка по территории детского сада «Растения в нашем детском саду»,
решение проблемной ситуации «Огонь добрый, огонь злой»,
подвижные игры «С кочки на кочку», «Ловишки», «Догони бабочку»,
чтение стихотворения К. Бальмонта «Комарики-мамарики»
игра «Подскажи словечко» по стихотворению К. Чуковского «Елка»,
обыгрывание потешек «Пошел котик на торжок…», «Кисонька-мурысонька»
работа на цветниках детского сада,
игра-беседа «Моя малая родина»
музыкальные игры, песни, хороводы с использованием детских музыкально – шумовых инструментов: «Солнышко и Дождик», «Наш оркестр», «Киска пляшет», «Птички летают», «Воробушки и автомобили»,
комплекс утренней гимнастики « Музыканты»,
беседа «Звуки лета»,
пальчиковая гимнастика «Музыканты»,
дидактические игры «Назови музыкальный инструмент», «Угадай по голосу»,
заучивание стихотворения С. Пшеничных «Дождик, лей не жалей»,
сюжетно-ролевая игра «Юные музыканты»,
строительная игра «Теремок»,
подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Золотые ворота», «Птички в гнездышках»,
поучительная игра «Азбука безопасности»,
танцевальный марафон,
лепка «Что в лесу растет»,
рассматривание альбомов «Ягоды», «Грибы», «Деревья и кусты», «Насекомые», «Птицы», «Звери»,
чтение В.В. Бианки «Кто чем поет?», К. Паустовский «Музыкальная канарейка»,
прослушивание песни из мультфильма «Дед Мороз и лето», «Что такое лето?»,
игра-беседа «Я люблю маму и папу»
слушание сказок, инсценирование русских народных потешек, песенок, сказок: «Два веселых гуся», «Колобок», настольный театр с привлечением родителей,
комплекс утренней гимнастики «Жучки-паучки»,
викторина «В гостях у сказки,
беседа « Мои любимые сказки»,
пальчиковая гимнастика «Солнышко-ведрышко»,
дидактическая игра «Из какой сказки?», «Назови главного героя сказки»,
лепка « Сказочный персонаж»,
подвижные игры «Цапля и лягушата», «У медведя во бору», «Догони бабочку»,
объемная аппликация из ваты «Овечка»,
рисование на асфальте цветными мелками « Моя любимая сказка»,
беседа по пожарной безопасности «От чего бывает пожар?»,
чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»,
настольный театр «Теремок», «Колобок»,
рассматривание любимых книжек по желанию,
чтение и показ сказки Г.Циферова «Кто кого добрее»,
игра-драматизация «Петушок и его семья»
В течение месяца
Работа с родителямиКонсультация на сайте ДОУ «Музыкальные впечатления летом»
Буклеты «Пойте вместе с детьми», «Осторожно – солнце!»
Изготовление поделок совместно с родителями на тему: «Летняя сказка»Развлечение «Мы рады лету яркому»
Выставка поделок «Летняя сказка», изготовленных совместно с родителями
